游戏在体育教学中的应用研究.docVIP

游戏在体育教学中的应用研究 　　[摘 要]在体育教学中，合理运用游戏，设计多样的趣味游戏活动，可消除传统封闭教学的弊端，让学生在开放与玩乐的氛围中自主学习，快乐地接受教育，培养学生的体育兴趣，从而使其形成良好的体育习惯。 　　[关键词]体育教学 游戏 快乐运动 　　[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）30-072 　　体育是学生接受体育信息与运动感受的起点。小学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇，而且缺乏耐心，往往是三分钟热度。在体育教学中，若是只进行机械、重复的训练，学生容易出现厌倦、淡漠情绪，影响其后续学习的热情。为了让学生主动、快乐地接受体育教育，教师要根据学生的身心特点，引入形式多样的体育游戏，并穿插到不同环节，给学生焕然一新之感，让他们在自由的游戏天地中愉悦地学习体育知识，得到健康教育，提升综合素质。 　　一、引入游戏，兴趣铺垫而来 　　在课堂教学中，成功的导入是学生主动参与的“助推器”，犹如戏剧的精彩序幕，能引人入胜。小学生上体育课前会有些紧张，注意力也易分散，教师需要灵活运用导入方式，从一开始就抓牢学生的心，营造轻松愉悦的课堂氛围，使其快速达到最佳的学习状态。其中，趣味游戏是常用的导入方式。如果体育教师能结合教学内容，灵活创设游戏情境，就能极大地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。