2019-2020年北京版数学四上《多位数写法、大小比较训练课》教学设计.docVIP

2019-2020年北京版数学四上《多位数写法、大小比 较训练课》教学设计 教学目标： 1．巩固多位数的写法与多位数大小比较。 2．培养学生迁移能力和语言表达能力。 3．激发学生学习数学热情，通过写数，开阔视野。 重点难点： 巩固多位数的写法和大小比较方法正确进行比较。 教学准备： 课件 实践活动： 独立练习写数、比较大小。 教学过程： 一、准备训练 （通过比较使学生进一步理解数级，复习写数的方法。） 1．课件出示。 写出下面每组中的两个数。 三百零九 六十二 三百零九万 六十二万 五千四百 三千零五 五千四百万 三千零五万 集体订正。 比较每组数有什么不同？ 谈谈写数方法。 二、组织训练，形成能力 1．揭示课题。 多位数的写法 大小比较的训练。 2． 读一读，写一写。 出示： （1）空气污染每年会使全世界的三十万人死亡。 （2）北京图书馆藏书一千四百万册，是世界上藏书最多的图书馆之一。 （3）绕地球赤道一圈的路程大约是四万千米，而人一生中血液所通过的距离是一千五百万千米，相当于绕地球赤道377圈。 读一读：同桌互相读。 汇报读。 独立写出这些数。 同桌互相订正。 展示交流，集体订正。 谈谈读后的想法。 说说你还知道哪些数据。 3．写数。 出示：四十二万 四十九万四千九百 七十万零九百 五千零六十万零八十 八百五十万零七百八十三 一亿零五百四十万 巡视指导学生写数。 说写数方法。 读题，明确要写的数。 独立写数。 汇报展示，集体订正。 4.在〇里填上或=。 出示：98768〇100000 1856740〇1745630 300608500组织学生订正。 读出题中各数。 独立比较。 三、小结并质疑： 谈谈比较的方法结果，发现不同进行讨论。 1．思维训练。 出示题。 （1）1加上一个六位数得到一个七位数，这个六位数是（ ），这个七位数是（ ）。 （2）用0、0、3、5、6、1组成最大的数是（ ），最小的六位数是（ ），只读一个零的数是（ ），不必读零的数是（ ）。 引导学生思考。 读题。 同组讨论完成。 分组汇报思路，思考方法。 全班交流讨论。 写出正确的答案。 四、小结 这节课我们复习了多位数的写法和多位数的大小比较，这些知识我们经常要用到。你还有哪些问题？ 附送： 2019-2020年北京版数学四上《应用乘法分配律进 行简算计算》教学设计 教学目标： 1．能够应用乘法分配律进行简算。 2．灵活应用乘法分配律进行简算，如反向应用。 3．培养学生独立自主探索精神。 教学重点、难点： 简算。 教学过程： 复习： 举例说明什么叫乘法分配律。 新授：? 例4：用简便方法计算。 ??????????????? 64×48+36×48?????????????? 287×99 =（64+36）×48????????????? =287×（100-1） =100×48??????????????????? =287×100-287 =4800?????????????????????? =28700-287 ??????????????????????????? =28413 1．观察算式，有什么特点？ 2．独立试算。 3．汇报。 师：观察两种解法，有什么意见要发表？ 4．小结。 ?? 试一试：用简便方法计算。 38×102??????????????? 57×99+57 ⑴独立尝试，交流。 ⑵汇报。 三、巩固：? 1．怎样简便就怎样算。 47×29+47×71????????????? 76×39-66×39 92×99+92??????? 201×43?????????? （38+62）×86 2．35×12 =35×2×6?????? 师：你能想出几种解法，试做。 =70×6 =420 四、小结： 谈谈你的收获。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！