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激发、体悟、探究、运用 　　【教学理念】 　　根据《普通高中语文课程标准》可知，高中生在阅读小说时能够体验到人物的命运遭际和内心世界，把握人物的性格特征，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向。在教学中，教师应该让学生通过小说文本独具特色的写作方法和表现手法，与主人公内心形成共鸣，感同身受人物的命运，将小说中表现人物形象的方法技巧借鉴到写作中去。 　　【教材、学情分析】 　　本课编在粤教版高中语文必修四小说单元，课文选取的是原作中格里高尔刚变成甲虫时的情感流露部分，它虚实结合，荒诞与真实统一。学生对西方现代派文学较陌生，在主旨寓意和表现技巧上，把握起来有难度，应让学生从西方现代主义文学产生的大背景入手去理解。 　　【教学安排】 　　第一课时：介绍作者、西方现代派文学和表现主义的创作情况。 　　第二课时：把握小说内容，分析小说人物形象和主题。 　　第三课时：理解小说荒诞情节和真实细节的统一，学习将细节真实、心理真实的写作手法运用到写作中。 　　本文呈现的是第二课时的教学设计： 　　【教学目标】 　　1.知识与技能：了解格里高尔变形后的所思所感，掌握小说人物形象和主题。 　　2.过程与方法：在赏析、感悟、讨论、探究的过程中，学会分析人物形象和小说主题。 　　3.情感、态度与价值观：体会主人公变形的象征意义，理解人在现实社会中面对生存压力和困境时的迷茫