物理文化与大学物理教育.docVIP

物理文化与大学物理教育 　　摘要：文章论述了大学物理教育中物理文化的建设，并联系当前的大学物理教育提出了一些建设物理文化的构想，提供一些具体的实施方法，以期使广大物理教育工作者对物理文化的传播进行更进一步的思考与探索。 　　关键词：物理文化；大学物理教育；科学探究 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）26-0057-02 收稿日期：2016-07-20 　　基金项目：陕西学前师范学院教学改革研究项目（14JG016Q）。 　　作者简介：程 欣（1979―），女，讲师，硕士研究生，研究方向：物理教育。 　　在全新的教育理念背景下，大学物理教育已不再是传统的传授书本知识， 而是要实现物理文化的弘扬传播，培养学生养成科学的认知与思维过程、正确的人生观与世界观、科学精神，从而全方位提升学生的科学素养。因此，文章通过以下几个方面论述如何在大学物理教育实践过程中践行物理文化的传承。 　　一、大学物理教育中物理文化建设的必要性 　　首先，物理文化不仅提高了人们认识世界的能力，而且作为一种文化背景，对人类的观念和生产方式以及生活方式产生着巨大的影响，具有变革社会的功能。其次，物理文化不可能是孤立的、静止的，它时刻影响着自然科学、社会科学等，渗透于纷繁复杂的自然与社会现象之中。最后，物理文化也蕴含着大量显性与隐性的美。学习和了解物