现代信息技术与小学艺术教学的整合.docVIP

现代信息技术与小学艺术教学的整合 　　内容摘要：“以学生发展为本”，“强调科学探究过程”的课程理念，体现在课堂上就是学生由原来的“接受式”为主的学习转变为“探究式”为主的学习。教学既要重视基本知识和基本技能，又要重视知识、技能的形成过程，发展学生的能力。本文主要通过引导小学生进行作品欣赏，教师提出问题让学生进行探究，通过采用现代技术将艺术教学形象生动的展现，利于小学生更好掌握艺术知识。这种方式改变了传统单一的技能技法示范传授教学方式，提高了教学水平，拓展了教学面，文字狱画面结合能够更好的提高学生的学习效率；再者让学生成为主体，成为“探究者”，通过教师引导、辅导和指导，教师参与教学活动，教师教学的重点在于将教学内容与信息技术巧妙的整合。 　　关键词：现代信息技术 小学艺术 整合 　　一.整合材料，创设学习的情境，提高学生的想象力 　　传统的校本研修以听听课，看看录像，评评课为主要形式，对实践层面关注较多，对理论层面的思考较少，难以提高研修活动的质量。而视频案例的校本研究在课堂教学全面分析的基础上，在学科专业知识和技术上又有了新的发展，是提高教学质量的新形式。在日常的教学中，通过对图片、视频、音乐等资源的利用，辅助学生进行艺术学习，为学生学习创造情境，丰富学习内容和形式，提高学生的学习热情，使课堂真正成为学生交流合作自主学习的平台，而教师在课堂教学中更像一位向导为学生指