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现代信息技术与高中历史教学的有效整合 　　摘 要：现代教育技术与学科课堂教学进行整合，是当前教育教学的发展趋势，也是我国课程改革的一项重要任务，所以，我们要大力普及现代教育技术在课堂教学中的运用，使其成为实施素质教育和推进国家课程改革的有效工具。 　　关键词：现代信息技术；高中历史；整合；自主学习；直观；教学容量 　　历史学科是一门包含纷繁复杂历史现象和丰富时空变化的课程，传统的教学工具“粉笔+黑板+教科书”，难以将丰富的历史内容有效地呈现出来，而现代信息技术可以有效弥补传统教学工具的缺点与不足，历史课堂可以由此变得丰富生动，学生学习兴趣可以得到大大激发，历史课堂教学自然也能获得理想效果。那么，我们该采取怎样的措施实现现代信息技术与高中历史的有效整合呢？下面，笔者就结合自身教学实践，对此问题进行个人观点的陈述。 　　一、运用现代信息技术，引导学生自主学习，体现学生学习主体性 　　现代信息技术，具有信息量大和检索方便的特点，利用它学生可以迅速检索出自己需要的信息。在高中历史课堂上，我们可以借助这一教学工具，改变传统让学生被动接受型的教学模式，即，学生利用现代信息技术搜索与学习内容有关的信息资料，并展开自主分析和探讨，如此既能有效加深学生对所学知识的理解和认知，也能使学生的学习方式发生根本性的转变，从而充分体现学生学习主体性，对于历史教学效果的提升也有十分重要的促进作