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现代学徒制在车工专业教学中的应用 　　摘 要： 随着社会的进步、科技的发展，我国提出加快现代职业教育的口号，可见传统教学模式下“一对一”式的学徒制已不能适应现代中职教育教学的要求。对此，我国提出“开展校企联合招生并联合培养”的现代学徒制，用以提高中职教育教学质量，培养出高素质、高技能的综合性人才，以适应社会与各大企业的需要。在具体教学实践中，教师应当如何运用现代学徒制培养学生的操作技能、积累学生的技术经验？本文就此进行了探讨。 　　关键词： 现代学徒制 车工专业 教学应用 　　所谓现代学徒制是对于“传统一对一”的学徒制而言的，“学徒制”并不是一种新型的教学形式，而是开始于世界各国的手工业生产，并逐渐演变成现代的学徒制，德国的双元制职业教育体系是现代学徒制的典范。由于我国国情体制、国家政策及氛围等诸多原因，我国各大企业及各大行业参与教育的积极主动不高，使得大范围推广现代学徒制成为空口支票”。为了大力发展中职教育，提高学生的职业岗位能力，找到符合本校教学特色的现代学徒制模式，广大中职教师要共同探索与推行。笔者以车工实践教学为例，简要探讨如何实施现代学徒制的方法与思路，以期帮助广大教师提高课堂教学质量，增强学生的动手实践能力。 　　一、提高专业水平，建立合作互动平台 　　在车工专业教学中，要全面实施并推广现代学徒制教学模式，就需要教师转变过去传统的教学观念，努力提高自身