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生本教育对初中英语合作学习法的指导 　　摘 要：随着我国新课改的不断发展，教学过程中教师越来越注重学生主动获取知识能力的培养。学生养成了良好的学习习惯，能够充分地发挥自身的主观能动性，提高学习质量。基于此，本文结合教学实践经验对生本教育理念下初中英语合作学习法的指导与应用进行了探讨。 　　关键词：生本教育;初中英语;合作学习法 　　生本教育打破了传统的教学模式，突显出了学生在学习中的主体地位，尊重学生的个性化发展，改变了以往“填鸭式”教学的模式。生本教育结合学生的实际学情，为学生设计出合理的学习方案，以合作学习的组织形式，提高了初中英语的教学效果。因此，对生本教育理念下初中英语合作学习法的应用进行探讨具有一定的教学意义。 　　一、转变教学策略，培养了学生的创新思维 　　在以往的初中英语教学过程中，许多教学都会采用“填鸭式”的教学策略。在这样的一种教学策略下，学生成为知识的被动接受者，思维意识固定化、单一化。许多学生在学习过程中不善于对所学知识进行独立思考，从而形成自主学习能力差的不良学习习惯。所以，在开展初中英语合作学习过程中，教师需要转变传统的教学策略，突显学生在学习中的主体地位，坚持生本教育的教学原则，让学生在进行英语学习时充分地发挥主观能动性，进行独立思考。教师在整个教学环节中扮演引导者的角色，有效地对学生进行引导，提供给学生充足的自主探索以及思考的时间与空