2019-2020年北师大版思品与社会三上《爷爷奶奶你们好》WORD版教案.docVIP

2019-2020年北师大版思品与社会三上《爷爷奶奶你们好》WORD版教案 活动目标 ： 关注身边的老人，学会尊重、关心老人。 愿意用自己喜欢的恰当的方式向长辈表达爱并将爱落到实处。 做文明有礼、乐于助人的好学生。 活动重点：学会尊重、关心老人。 活动难点：在各种活动中真正明白生活中为什么要尊老敬老，愿意用自己喜欢的恰当的方式向长辈表达爱并将爱落到实处。 教学方法：情境体验式、活动式等。 学习方法：以课前调查、访问；课上采用讨论，讲故事、自主、合作、探究等有效的学习方法。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生： 1、和家人一起谈谈生活中为什么我们要尊老敬老？ 想一想爷爷奶奶外公、外婆在生活中是怎样爱我们的？（可以做好记录） 2、以各种恰当的方法、途径了解自己的爷爷奶奶、外公外婆平时都喜欢做些什么，哪些方面做得好？有什么特长？其实爷爷奶奶、外公外婆也很棒，他们也年轻过，听老人讲讲他们年轻时的故事吧！（代表性的照片、奖状、纪念品……） 3、观察体会生活中他们因为老了有哪些不便？在生活中你为他们都 做过些什么事？ 教学过程： 活动一：爷爷奶奶你真棒 师生亲切交谈：刚刚上课，马老师就听见三个小朋友在谈论着什么？咦？咱们一起来听听……（播放音频资料）。他们在夸的是人是谁呀？（爷爷、奶奶、外公。）我们都有自己的爷爷奶奶、外公外婆，他们是不是也有拿手的、令你骄傲的特长呢，快来夸夸他们吧！学生会进行亲切自然的交流，把自己观察到的、了解到的和大家分享！ 教师顺势利导：在同学们的话语中老师感觉到你们的爷爷奶奶外公外婆一定也很爱你们，谁愿意告诉大家他们平时是怎样疼你爱你们的？（学生交流分享，课堂洋溢着浓浓的被爱的幸福，孩子们被爱包围着。）今天就让我们走近他们，让我们一起大声地向爷爷奶奶问声好！——出示课题：爷爷奶奶，你们好 活动二：爱要说 爱要做 过渡：看得出你们真的很幸福！老师真的很羡慕大家！你们的幸福也感染了马老师，马老师忍不住想给大家讲讲文中小主人公和他的爷爷的故事，大家认真听，看看这个故事，让你想到了些什么？又或者使你受到了哪些启发？（老师讲故事《我是爷爷的小拐杖》） 此时你想说些什么？我们享受着他们给予我们的爱的同时别忘了告诉他们我们也同样爱他们，也愿意关心他们，帮助他们。（学生说出内心真实的触动和想法）直接过渡到活动二：爱要说 爱要做 怎样说出你的爱：试着说出你的爱，把它写在心愿树上，一定要告诉爷爷奶奶、外公外婆，猜想他们听了会怎样？ 小组讨论：在生活中怎样做才能表达对爷爷奶奶、外公外婆的爱呢？ 全班汇报：结合生活经验来谈做法。 模拟情景再现：（老师发现同学们真的很有心，仿佛我们大家回到了平时的生活中，老师有一个想法：就让我们一起再现我们生活中的几种情境，每个小组各选一个生活情境来演一演，大家来评一评那个小组同学做的好？） 奶奶穿针穿不上的时候…… 爷爷总咳嗽的时候…… 今天爸爸妈妈不在家奶奶来到我们家…… 今天，爷爷吃饭的时候怎么吃得这么少…… （学生在小组里选择一个情境演一演，合作完成全班展示，师生互评） 小结过渡：有的时候我们替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等等我们这样做，老人能感受到我们的爱，真正的做到爱他们，我们还不要忽略他们也和我们一样有自己喜欢做的事。播放课件：最美不过夕阳红！ 师：其实让爷爷奶奶做自己喜欢做的事情，这样更能帮助我们去更好的爱他们，去真正读懂他们的心。——过渡到活动三——读懂爷爷奶奶的心 活动三：读懂爷爷奶奶的心 爷爷奶奶平时喜欢做什么（看什么电视，下棋，扭秧歌……）学生交流。 生活小提示： （生活中的留心观察，细心发现，才会关爱到他们的心。）这样的问题你遇到了吗？如果你遇到了该怎样处理呢？ （1）咦？外公怎么不理我呢？哦，原来外公老了，听力越来越差了…… （2）爷爷退休了一个人在家里，不知道干什么才好。怎么才能让爷爷开心呢？ （3）奶奶：外面冷多穿点衣服，出去注意安全呀，慢点跑慢点跑…… 小明：奶奶知道了知道了！（听不完奶奶的话就走奶奶会怎么 想？） 学生分组讨论：结合生活小情境谈：如何做到真正的理解老人，读懂老人的心。 学生分组汇报： 小结：了解了他们喜欢什么，在生活中选择恰当的方式让他们快乐，支持他们做自己喜欢有益健康的的事情。对待老人要照顾他们的情绪，有充分的耐心！这样才是真正做到了尊重他们、爱他们。播放视频《尊老敬老公益广告》其实我们身边有很多老年人，他们也需要我们的尊重和关心。 活动四：尊老敬老我先行 1、回忆一下你为他们做过的事情。 2、畅谈：今后生活中你打算为身边的老人做些什么？ 师生共同