2019-2020年北师大版数学三年级上册《长度单位间的换算（千米和米）》教学设计.docVIP

2019-2020年北师大版数学三年级上册《长度单位 间的换算（千米和米）》教学设计 教学内容： 　　教科书第65页例1、例2。 教学目标： 　　1．使学生熟练掌握千米和米两个长度单位间的进率、学会千米和米之间的换算。 　　2．通过教学培养学生的推理能力和计算能力。 　　3．通过小组学习，培养学生的合作意识和良好的语言表达能力。 教学重点： 　　掌握千米和米两个长度单位间的进率，学会千米和米之间的换算。 教学难点： 　　熟练地进行千米和米两个长度单位间地换算。 教具、学具准备： 　　多媒体课件一套（没有的可用投影、挂图、挂板、卡片代替）。 教学过程： 一、激趣引思，沟通旧知 　　1．? 出示： 　　 　　指名摘花瓣，复习学过的长度单位和进率。 　　教师依次点击鼠标出示： 　　1千米＝1000米， 1米＝10分米，1分米＝10厘米， 1厘米＝10毫米，1米=100厘米 　　2．? 做合格的小小列车员。（开火车回答出每节车厢上的题目，其余学生判断，正确就发出火车鸣叫的声音“呜——”） 　　8米＝（）分米→50分米＝（）米→9分米＝（）厘米→60厘米＝（）分米 　　3厘米＝（）毫米←2米＝（）厘米←100厘米＝（）米←1千米＝（）米 二、探索新知 　　1．学习例1。 　　（1）出示：3千米＝（ ）米 ??????6千米＝（ ）米（任选1题试做） 　　（2）自主探索，汇报交流。 　　提问：括号里应填什么？你是怎样想的？ 　　学生先独立探索，再小组讨论、汇报。 　　说明：如3千米=（??? ）米，因为1千米=1000米，3千米里面有3个1千米，就是3个1000米，1000×3=3000（米），所以3千米=（3000）米。 　　想6千米=（??? ）米，方法同上。 　　（3）归纳总结、概括算法。 　　提问：通过刚才的讨论，你发现了什么？再算法上有什么相同之处？ 　　明确：因为1千米是1000米，那么有几千米就是几个1000米就是“几千”米 　　板书：??????? 3千米＝3000米 　　6千米＝6000米 　　方法： 　　（4）初步练习。 　　仿照例题，学生互相出题考一考。并说明思考过程。 　　2．学习例2. 　　（1）出示：5000米＝（ ）千米 ????????4000米＝（ ）米（任选1题试做） 　　师问：括号里应填什么？你是怎样想的？ 　　学生先独立探索，再小组讨论、交流。 　　（2）学生汇报。 　　说明：5000米=（?? ）千米，因为1000米=1千米，5000米里面有5个1000米，就是5个1千米，5000÷1000=5（千米），所以5000米=（5）千米。 　　4000米＝（ ）米，与此同理。 　　（3）总结算法： 　　问：通过例2的学习，你又有什么收获？ 　　明确：因为1000米是1千米，那么有几个1000米就是几千米就是几“千米”。 　　板书：5000米＝5千米 　　　　　4000米＝4千米 　　方法： 三、应用知识，解决问题 　　1．填空。 　　2.看谁填的又对有快！ 　　2千米＝（?? ）米?? ???3000米＝（ ）千米 　　4千米＝（?? ）米 ?????6000米＝（ ）千米 　　3．出示下图：表示两条铁路的长度。 看图计算： 　　北京→南京→上海（?? ?）千米 　　北京→武昌→广州（?? ?）千米 　　5．园林工人要在一条路旁植树，每5米划分一段，算一算，1千米的路要划分多少段？ 四、课堂小结 　　今天学习的是什么？同学们有什么收获？还有什么问题？（板书课题） 五、课堂作业 　　1．独立做练习十八的第6、7题、订正 　　2．小组讨论： 　　园林工人要一条长1千米的小路两旁植树，每5米种一棵，算一算，路两边一共种多少棵树？ 板书设计： 附送： 2019-2020年北师大版数学三年级上册《长方形、正 方形和平行四边形的认识》参考教案 教学目标 (一)通过观察和动手操作，学生掌握长方形和正方形的特征，并初步认识平行四边形． (二)培养学生的动手操作能力． (三)渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣． 教学重点和难点 重点：使学生掌握长方形和正方形的特征． 难点：长方形和正方形特征的推导和归纳． 教具与学具 教具：投影仪、长方形框架、四边形卡片11张． 学具：长方形、正方形卡片若干张、直尺、三角板、方格纸． 教学过程设计 (一)复习准备 1．老师在黑板上贴出一个长方形和一个正方形纸片． 提问：你认识这两个图形吗？(长方形、正方形) 师：今天，我们进一步研究长方形、正方形．(板书课题：长方形、正方形) 问：谁能举例说明什么物体的表面是长方形？(讲桌桌面、有的文具盒的表面、黑板表面、班上的优秀作业展览栏都是长方形) 间：谁能举例说明什么物体的表面是正方形的？(广播喇叭的正面、装一丸中药药盒的每个面，班上