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2019-2020年北师大版数学三年级上册《需要多少钱》导学案设计 教学内容 北师版 二年级下册 P32—P33《需要多少钱》 设计教师 课 题 需要多少钱 周 节 目标设定 1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。? 2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题。 重点难点 1.重点：能计算一位数乘两位数的乘法。? 2.难点：能用乘法知识解决简单的实际问题。 学习准备 多媒体课件 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 通过情境图来说一说在这图情景图中你看到了什么？ 一、创设情境，导入主题 激趣导入：?? 暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。 二、合作探究，展示点评 1、观察情境图，并根据图提出问题。????? 2、精选最有价值的问题，并试着解决问题。????? 3、尝试计算：买3个游泳圈需要多少钱？ 二、探索新知，合作交流 自学课本32页内容，并解决问题????? ? 三、比较讨论，知识总结 1.你有没有不懂或者想要了解的内容？ 2、每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。 三、观察讨论，总结知识 1、引导学生根据问题独立列出算式 解决问题： 小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？? 3、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。 四、巩固提升，达成测学 独立完成 学生进行讨论。 四、巩固提升，实践练习 课本“练一练”的1、2?题，学生独立完成?? 课本“练一练”的3?题， 五、自我评价，感受成功 五、总结收获，反思提升 板 书 设 计 教 学 反 思 附送： 2019-2020年北师大版数学二年级上册《抛硬币》公开课教案 教学目标： ?1、 在抛硬币、摸球等游戏活动中，体会事件发生的可能性，并进一步体会到事件的确定性和不确定性。 ?2、 经历猜测、实验、验证等探索过程，养成尊重事实的科学探索精神、合作意识，初步养成统计意识。 3、通过对日常生活事件确定性的描述，提高学生对生活现象的分析和判断力，激发学生应用数学的意识。 教学重点：体会事件的确定性和不确定性。 课前准备：硬币一枚、白、黄颜色的乒乓球若干个、盒子7个。 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，你们喜欢做游戏吗？这节数学课老师要和你们一起做好多好多的游戏，希望大家要会听、会想、会玩、会说、还要学会合作，做得到吗？ 二、玩一玩 活动一：抛硬币 ?1、课件出示：一枚一元硬币。大家看，这是一枚1元硬币，这一面写着1元，我们叫它正面，翻过来这一面叫反面。咱们做的第一个游戏就是抛硬币。（板书：抛硬币） ?2、猜猜看，我们要怎么玩？ 3、师：咱们的玩法就是把硬币往上一抛，猜它落地后哪面朝上。（一位学生上来报结果）你的任务就是观察哪面朝上，并大声地给班上同学汇报，明白吗？ ?4、好，老师要抛了，猜猜落地后会是哪面朝上？（师抛硬币，一学生观察后给其他同学汇报。） 5、老师又要抛了，再猜猜哪面朝上，跟小组同学说一说。（生在小组内猜，师抛硬币 ，一生再次观察汇报） 6、谁愿意也来玩一玩？（一位学生上台抛硬币，其他同学猜，共进行五次） 7、好，我们不玩了，静下来回忆一下，刚才抛了这么多次，你们看到的是什么情况呢？ 8、小结。 师：小朋友们观察得真仔细，这样的情况在数学上可以说硬币落地后可能正面朝上，也可能反面朝上。（板书：可能???? 也可能） 活动二：摸球 1、（出示盒子）现在咱们来玩一个摸球游戏。 2、（摇一摇盒子）知道里面有些什么吗？（球） 3、（指盒上标签）对，里面有三个白球和三个黄球，谁愿意上台和老师一起玩？ 4、师：咱们两人这样分工，我摸，你猜我摸出的是什么颜色的球。 5、你们也想这样摸一摸，猜一猜吗？老师给每组小朋友准备了一个盒子，盒子里面装的都是3个白球和3个黄球，摸之前，我们先来看一下游戏规则： 摸到白球时，在白球后面“√“，摸到黄球时在黄球后面“√”小组长根据摸球的结果填写表格： 白球 ? ? ? ? ? ? 共（）次 黄球 ? ? ? ? ? ? 共（）次 摸球注意事项： ⑴摸的时候眼睛不能看。 ⑵摸出球之前先请同组的小朋友猜猜。 ⑶摸完后，把摸出的球展示给大家看，组长做好记录。 ⑷做好记录后把球放进盒子摇一摇再摸。 ⑸每个小朋友摸三次。 四人小组摸球活动，教师巡视。 6、刚才大家都玩得很起劲，现在哪一组来汇报一下摸球结果？ 7、从你们摸出的结果，你发现了什么？ 8、为什么说可能摸到黄球，也可能摸到白球？为什么不说一定呢？ 9、体会有些事情不可能发生。 ⑴可能从这个盒子里摸到黑球吗？ 可能从这个盒子里摸到红球吗？ 可能从这个盒子里摸到除了白球和黄球以外其他颜色的