2019-2020年四年级Unit3集体备课教案.docVIP

2019-2020年四年级Unit3集体备课教案 备课时间：2009 课题：unit 3 A purse 本课初备 课时 共 5课时,本课第 1课时 个人复备栏 郭增芳 教学目标： １．能听懂、会说、会读单词a purse . ２．能听懂、会说、会读日常交际用语e here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are you ?I’m … 重点难点： 掌握日常交际用语并能运用 课前准备： 图片，录音机 教学过程： 一、Warm up . 1.Greetings (师生之间常规问好) 2.Sing a song : 《We are happy bees .》 3.Free talk .(通过师生之间交谈，复习巩固1-2单元所学句型) 2. On duty . 二、Presentation and practice . 1. 创设真实情境，在交际中引出新授句型。 A． a.利用图片，复习句型: I can’t find ××,Where’s she /he ? She’s /He’s in the … b.出示句型卡片，领读，认读句型: Where’s ×× c.出示A部分挂图，指导观图，学习句型： T： I can’t find Yang Ling ? Where’s she ? Let me see ,oh , she’s in the classroom . 出示句型卡片，指导朗读句型: She’s in the classroom . Let me see . d.师生之间，同桌之间操练句型 ： S1： I can’t find ××,Where’s she/he ? S2: Let me see . She’s /He’s in the classroom . B. a. 师事先拿学生的文具用品，创设一个Lost property office ,然后取出学生的物品走到学生面前说Are you …? Is this your pencil –box?在得到学生肯定答复后，引导他们说Thank you .教师边摆手边回答Not at all . b.出示句型卡片，指导朗读如下句型：Let me see .Not at all ,e here .Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t . c.指导学生利用实物操练句型： S1：Is this your …? S2: Yes , it is . Here you are . Thank you . Not at all . C. a.创设真实情境，利用室内物品学习句型What’s that over there? Perhaps It’s ××’s . b.指导学生实际操练句型。 2.学习新单词 a purse . a. 指远处钱包询问：What’s that over there ?… b. 出示图片领读单词。 c. 听力练习： Whose purse is it? 生听录音回答问题。 三、Have a rest . Enjoy a song 《Perhaps 》. 四、Consolidation . １．指导观图。 ２．Listen and repeat . ３．Read after the tape. 板书设计： Unit 3 Is this /that your purse ? Yes , it is . No, it isn’t .Perhaps it’s Yang Ling’s Where’s Yang Ling? 练习设计： 1. 跟录音读A部分5遍。 2. 自编对话。 教后记： 参加备课人员 郭增芳 张欢 王增情 赵福兴 开发区小学 四 年级 英语 科目集体备课教案 备课时间：2009年9月18日 课题：unit 3 A purse 本课初备 课时 共 5课时,本课第 2课时 个人复备栏 郭增芳 教学目标： １.能有表情地演唱歌曲《Perhaps》. ２.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse , a storybook, a fan和a tape . 重点难点： 掌握单词并能运用于句型 课前准备： 图片，录音机 教学过程： 一、Warm up 1. Greetings . 2. Sing