百色老少边山地区中职学校信息化教学的现状及对策.docVIP

百色老少边山地区中职学校信息化教学的现状及对策 　　【摘 要】百色老少边山地区中职学校信息化教学的现状不容乐观，深层原因在于学校、教师、学生等三个方面。应查明百色老少边山地区中职学校教育信息化建设滞后的原因，加强师资队伍建设，逐步使百色老少边山地区中职教师信息化教学水平得到提高，巧用信息化教学提高百色老少边山地区学生信息化素养。 　　【关键词】百色老少边山地区 中职学校 信息化教学 现状 策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）11B-0056-02 　　进入21世纪以来，在职业教育迎来历史性变革和现代信息技术深入广泛应用的大背景下，经过几年来的探索、调整与建设，我国职业教育信息化在政策制度、技术设施、信息资源、人才培养和重大应用等诸多方面取得了显著成就。就百色市而言，随着农村中小学现代远程教育项目、“薄改”等重大项目工程的实施，以前落后的中小学农村教育信息化基础设施建设有了突飞猛进的发展，加快了教育信息化的步伐。然而，由于教育信息化建设经费投入的严重不足以及百色市职业教育信息化发展滞后等原因，百色市中等职业教育信息化仍处于起步阶段，与全国、全区的平均水平相差较远。市级各中等职业学校信息化教学与边远山区的县级各中等职业学校信息化教学也参差不齐，百色老少边山地区中职学校信息化教学的现状不容乐观。究其原因，主要在于学