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科学活动中幼儿自主学习环境的创设方式分析 　　摘要：在新教育理念的影响下，现在幼儿教育逐渐开展以自主性教育为核心的全方位的素质教育。在有限的课堂活动中，创设良好的自主学习环境，为幼儿提供较多的自主学习时间，是自主性教育的重要内容。科学活动是幼儿园教学的重要内容之一，在具体的科学活动中，幼儿是知识的主动发现者和探索者，也是知识的主要接受者。在大量的科学活动中创设有效的自主学习环境，是幼儿教育获得发展的关键。本文立足幼儿教育，阐述在科学活动中创设幼儿自主学习环境的必要性，探究在幼儿园的科学活动教学中如何创设自主学习环境，明确在科学活动中创设自主学习环境的作用，为幼儿教育提供有效的参考。 　　关键词：科学活动；幼儿教育；自主学习环境；创设 　　中图分类号：G613 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0240-02 　　教学理论明确指出，环境是极其重要的教育资源，有效的环境创设和积极的环境利用，会对幼儿的成长产生较大的影响。因此，在幼儿教育中，学习环境的创设显得尤为重要。良好的自主学习环境是幼儿教育的关键，能促进幼儿的学习和成长。 　　科学活动是幼儿园教学中的重要组成部分，在科学活动中创设自主学习环境是当前幼儿自主学习环境创设的有效途径之一。开展丰富多彩的科学活动，引导幼儿参与活动，在活动中跟随教师的节奏，参与观察、讨论、实践、操作等环节，为幼