2019-2020年四年级下册12.大自然的启示表格式导学教案.docVIP

2019-2020年四年级下册12.大自然的启示表格式导学教案 课题 12.大自然的启示 课型 新授课 执教 上课时间 主备人 陈桂华 谢龙秀 谢绍烈 肖灵芸 审 核 年级 四年级 课 时 1 教学目标 1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学 重难点 1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？2、为什么说生物是人类最好的老师？ 学法指导 采用自主、合作、探究的学习方式 学具准备 课件 教学流程 课前导习 1、初读课文自学生字词。 2、有感情朗读课文，把握每篇短文的主要内容，想一想大自然人给予人类哪些警示和启发。 二、课堂研习 1、默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么？ 2、仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。 3、交流：①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ ? ②“打扫”上面为什么要加引号。 4、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 5、默读《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？ 6、在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。 7、重点感受“生物真是人类的好老师”。 8、这篇文章又带给你什么启示？ 三、当堂训练 1、我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。 ①.改观? 宽敞? 糟殃? 平衡? 导想开天? （??? ）（??? ） ②.摸仿? 剧烈? 颤动? 关健? 轻而易举 （??? ）（??? ） 2、我应该把哪两个词语连起来？ 性能?????? 优惠??????增强?? ?? 友谊 成绩?????? 优良??????增进?????收入 价格?????? 优秀??????增加?????活力 3、写出读后感。（习作指导） （1）、对这件事进行总结归纳。（2）、这件事的看法。（3） 写感悟。 四、板书 12.大自然的启示 无知违背 受罚 自然规律 认识利用 受益 教师复备（学生生成） 教师复备（学生生成） 五、课后反思 附送： 2019-2020年四年级下册13.夜莺的歌声表格式导学教案 课题 13.夜莺的歌声 课型 新授课 执教 上课时间 主备人 陈桂华 谢龙秀 谢绍烈 肖灵芸 审 核 年级 四年级 课 时 1 教学目标 1、认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2、初读课文，理清脉络，感悟文意。 教学 重难点 抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。 学法指导 合作、自主、探究 学具准备 生词卡片 多媒体 教学流程 课前导习 1、自由读文，读准字音，读通课文。 2、借助工具书理解“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等词语。 2、根据文中空行把课文分为四部分，想一想每部分讲什么。 3、分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。 课堂研习 1、质疑：课文是按什么顺序记叙的？ 2、讨论：课文都讲了些什么内容？ 3、板书整理：“诱敌——传信——摆脱”。 4、看看“诱敌”“传信”“摆脱”这些内容分别在课文的哪些段落？ 5、品读课文，深入研究。 （1）、在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。 （2）、找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。 （3）、小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。 当堂训练 照样子写句子 1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子） 有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．． 2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子） 板书 13.夜莺的歌声 诱敌——传信——摆脱 （ ） （ ） 的小男孩 （ ） 教师复备（学生生成） 教师复备（学生生成） 课后反思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！