2019-2020年四年级下册《健康生活每一天》3课时表格式教案设计.docVIP

2019-2020年四年级下册《健康生活每一天》3课时表格式教案设计 2019-2020年四年级下册《健康生活每一天》3课时表格式教案设计 课题 健康生活每一天 第 1 课时 设计者 三维目标 知识储备点：使学生知道吸毒、迷信、吸烟、酗酒、赌博等的危害。 能力培养点：使学生知道，要主动的拒绝这些不良的生活习惯。 情感体验点：通过学习使学生热爱生活，建立健康生活的思想。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 反馈 小调查： 谁的家长会吸烟？ 谁的家长爱喝酒？ 在我们身边，有很多吸烟 和酗酒的人群。他们又可 能使你的亲人，你是怎么 看待的？ 将课前收集的有关吸烟、酗酒、和吸毒的有关资料，在小组内交流一下 汇报 教师随机板书 看着这些惨不忍睹的图片 听到这些惊人的数字， 你又有哪些感想了呢？ 随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化，而不良的生活习惯会危害着我们的健康，我们应拒绝这些不良的生活习惯，健康生活每一天生活中还有那些不良习惯呢？ 举手示意 根据已有的常识观点问题 各抒己见 分类整理、交流总结 汇报时每组选出 一名代表，其余同学随机出示相应的图片或数字资料 学生此时会形成对与错、好与坏的观点 补充说明 认识不良生活习惯对人的危害，使学生在心里建立起一道对不良生活的隔离墙 板书设计 健康生活每一天 酗酒的危害 吸毒的危害 使用等级 评价等级 课题 健康生活每一天 第 2 课时 设计者 三维目标 知识储备点：使学生知道迷恋电子游戏的危害 能力培养点：能够正确认识电子游戏控制劝阻别人不要迷恋电子游戏 情感体验点：通过学习使学生热爱生活，建立健康生活的思想。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 反馈 同学们，看一看老师手中拿的是什么？ 老师想，我们许多同学都玩过电子游戏吧！ 玩电子游戏有哪些好处又有哪些害处呢？本节课我们就以此为题，开一个小小的辩论会 先抽签选题，按题分组讨论 然后各组分别派出6个同学做辩手参加辩论，教师为评委 教师总结 齐答（游戏机） 简单说一说 将课前做的调查结果作为论据，各抒己见， 在辩论的基础上，进一步思考迷恋电子游戏的利于弊 板书设计 健康生活每一天 正方观点是适当玩电子游戏，可以调节身心。 反方观点是迷恋电子游戏，有害身心健康。 使用等级 评价等级 课题 健康生活每一天 第 3 课时 设计者 三维目标 知识储备点：、使学生知道迷信与邪教的危害。 能力培养点：通过学习，使学生能够做出反对迷信与邪教的宣传，并能够劝阻身边的人 情感体验点：通过学习使学生热爱生活，建立健康生活的思想。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 反馈 教师点名后发现我们班同学的名字很好听，那位同学的名字是花钱起的？有什么意义？ 有些同学的父母肯定地告诉过你自己，你的将来如何如何。。。。。。，你知道这些父母是怎么知道的？ 你还知道有哪些迷信活动? 你认为迷信和邪教会给社会带来哪些危害？ 在文明的现代社会，仍有人搞迷信活动，甚至有的人通过迷信手段把一些人聚集起来，做坑害国家和个人的事情，进而发展成了邪教组织 破坏了社会的安定团结，我们要明辨是非，主动拒绝不良的生活习惯，健康生活每一天。 自由发言 有“经历”的学生谈感受 根据收集的资料回答 板书设计 迷信与邪教 相信科学 反对邪教 附送： 2019-2020年四年级下册《光与颜色》word教案 一、选择题 1．下列物体一定属于光源的是( )。 A．有颜色的物体 B．人眼能看到的物体 C．能发光并正在发光的物体 D．能反射光线的物体 2．关于日食，下列说法正确的是( )。 A．日食是由于光的直线传播造成的 B．日食是由于光的反射造成的 C．日食是由于折射造成的 D．以上三种情况都是造成日食的原因 3．以下不能说明光在同种物质中沿直线传播的现象是( )。 A．小孔成像 B．影子 C．月食 D．彩虹 4．如果太阳光通过一个很小的正方形小孔，照射到孔后的光屏上出现了光斑，则光斑的形状是( )。 A．长方形。 B．正方形 C．圆形 D．三角形 5．太阳光经过三棱镜后，将分解为( )。 A．七色光 B．单色光 C．三色光 D．白光 6．透过红玻璃看蓝纸反射的色光呈黑色，这是因为( )。 A．红玻璃将蓝纸反射的色光染成黑色 B．蓝纸反射的光透过红玻璃与红玻