突破重围，摆脱困境.docVIP

突破重围，摆脱困境 　　摘 要： 所谓学困生，指对学习无兴趣，学习成绩较差的学生。这部分学生往往学习态度不够端正，上课注意力不集中，为了帮助这部分学生全面进步，免受升学压力，老师需要充分重视学困生的学习情况，采取生动有趣的教学方式，激发学困生的学习兴趣，从而有效提高学困生的学习效率。本文立足突破重围，摆脱困境，具体论述高中数学教学中提高学困生学习效率的策略。 　　关键词： 高中数学 学困生 教学策略 　　高中数学知识具有极强的抽象性，繁多且复杂的知识内容要求学生必须具备良好的综合素质。很多学生刚进入高中时，由于知识的难度与压力陡然增大，再加上学习环境的改变，逐渐丧失学习数学的兴趣，逐步成为学困生。因此，为了提升学困生的学习水平，高中数学老师需要更加关注学困生，完善教学方法，激发学困生的学习激情，从而有效提升学困生的学习效率，进而帮助学生摆脱学困生的头衔。 　　一、在高中数学教学中产生学困生的根本原因 　　高中数学课堂教学中产生学困生的原因主要包括下列几个方面：一是基础知识掌握不够扎实，计算能力、空间想象力和逻辑思维能力较低，具体表现在：计算速度慢、计算出错率高、无法判断正确的计算方式等。二是尚未掌握有效的学习方法。就学困生而言，大多数在初中甚至小学阶段便不具备良好的自控能力，所以在长时间学习过程中尚未养成提前预习和课后复习的良好习惯，从不主动探究数学结论的来源与形