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简论语文教学中有效课堂的建立 　　【摘 要】要大面积地提高语文教育质量，消除语文教学少、慢、差、费现象，提高语文课堂教学质量是关键。要提高语文课堂教学质量，必须优化课堂教学结构，才有可能是有效课堂；要提高语文课堂教学质量，使其成为有效课堂，就要求我们上教读课时不能面面俱到，应抓住文章的重难点进行精研，学生自能读懂就略讲甚至不讲；要提高语文课堂教学质量，让语文课堂有效，必须对学生的学法加以指导。 　　【关键词】有效课堂；优化结构；教读难点；重视学法 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）31-0036-03 　　要大面积地提高语文教育质量，消除语文教学少、慢、差、费现象，提高语文课堂教学质量是关键，使学生在四十五分钟的时间内，掌握较多的知识，形成最基本的能力。笔者对如何提高语文课堂教学质量一直孜孜以求，不断探索。去年，拙作《提高语文课堂教学质量初探》参加全国语文教师论文大赛获二等奖，该文对教师的备课、学生的预习、课文重难点的点拨方法以及学生练习设计都加以论述。一年以后，笔者对此问题又有了三点新的认识，形诸“有效课堂”，不当之处，敬希同仁、专家斧正。 　　一、要提高语文课堂教学质量，必须优化课堂教学结构，才有可能是有效课堂 　　20世纪90年代以来，以目标教学为基础的单元教学蓬勃兴起，至今方兴未艾。现在新修订的人教版义