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组织幼儿歌唱活动的方式探讨 　　摘 要：幼儿园音乐教育是幼儿在园学习、生活中的重要组成部分。歌唱活动作为幼儿园音乐教育的基础，其有效开展能让幼儿丰富想象力、美化心灵、陶冶情操。文章以《柳树姑娘》为例，探讨如何组织好幼儿园歌唱活动。 　　关键词：幼儿；组织；歌唱活动；思考 　　中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）24-0069-01 　　音乐是人类生活不可或缺的美妙享受，更是学前儿童在园生活、学习中不可缺少的领域。教育家陈鹤琴先生曾指出：“音乐是儿童生活的灵魂。”音乐不仅能提高幼儿的音乐素养，更能丰富幼儿的想象力、美化心灵、陶冶情操。幼儿园音乐教学包含多种内容：歌唱、韵律活动、打击乐、音乐欣赏以及音乐游戏。歌唱教学作为音乐教育的基础，是幼儿园教师在音乐教学用得最多的教育形式。 　　一、 准备阶段 　　歌唱活动的内容应当适合相应年龄段幼儿的认知水平及年龄特点。根据《学前儿童音乐教育》的指导，《柳树姑娘》这首歌曲符合大班幼儿的歌唱能力特点，因而设计了一节大班歌唱活动《柳树姑娘》。合理设计歌唱活动的环节首先要先对歌曲特点有所了解。《柳树姑娘》这首歌曲需要幼儿在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美、活泼轻快的歌声演唱。对于幼儿来说，如何理解“三拍子”及其特点是一难点。因而在设计活动时，将第一次范唱作为让幼儿对“三拍子”