2、反复诵读，通过抒情手法、意象、炼字.ppt

元宵 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼， 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧， 不见去年人，泪湿春衫袖。 * 永遇乐 李清照 选自：粤教版 《唐诗宋词元散曲选读》课型：古诗文阅读 广东高州四中 高二4班 黄 宁 学习目标： 1、走近李清照及其背景，积累基础； 2、反复诵读，通过抒情手法、意象、炼字，品读词人浓愁； 3、巩固古诗鉴赏类型的解题步骤。 重难点：抒情手法、意象、炼字，情感 永遇乐 大河百代，众浪齐奔， 淘尽万古英雄汉； 盛开一枝女儿花 群芳竞秀 词苑千载 组合对联：猜宋词名家 词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 一曲声声慢愁绝千古； 两宋李易安，才冠巾帼。 李易安 才冠巾帼 两宋 根据上联， 组合下联。 如果你是导演，要拍电影《李清照》，你会怎样拍？你眼里的李清照是怎样的？ 号 ， 代女词人， 词派代表。 豪情与才气： “生当作 ，死亦为 。” 易安居士 宋 婉约 人杰 鬼雄 注：南渡前，生活幸福； 南渡后，国破家亡夫死；后再嫁再离，晚年孤独愁苦。 从作品探究情感变迁： 本词的感情基调是怎样的？ 蹴cù罢秋千,起来慵yōng整纤xiān纤手。露浓花瘦, 薄汗轻衣透。 见有人来,袜铲金钗溜,和羞走。倚门回首,却把青梅嗅。 ——《荡秋千》 注：蹴：踏。 慵：懒。 　 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相招，香车宝马，谢他酒朋诗侣。　 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿、捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。 倾听朗诵 自由朗读 永遇乐 自主质疑难词，小组合作解决。 落日熔金，暮云合璧，人在何处？ 染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？ 元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？ 来相招，香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。 铺翠冠儿、捻金雪柳， 簇带争济楚。 如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。 不如向，帘儿底下，听人笑语。 抢答难词 永遇乐 本词的“感情基调”是怎样的？ A、热烈欢乐，因为有良辰美景、香车宝马 B、低沉悲凉，因为如今憔悴、风鬟霜鬓 齐读、 整体感知 永遇乐 小组讨论：从抒情手法看，上片、下片是怎样抒发她的愁情?（锦囊） 上片以乐景衬哀情；通过“落日”、“暮云”、“烟柳”、元宵佳节、融和天气、香车宝马等意象， 渲染了艳丽热闹的氛围,反衬了词人颠沛流离后的哀伤痛苦之情。 下片对比衬托；通过回忆中州盛日，闺门空闲，元宵节戴翡翠帽、金丝首饰打扮，争相比美的情景和现在面容憔悴、头发散乱斑白，不想见人的形象对比，反衬了词人国破家亡夫死后的孤寂愁苦之情。 文本探究1 迁移探究： 本诗运用了怎样的抒情手法，请赏析之。 “落日熔金,暮云合璧,人在何处？”。 小组辩论：“人”是指谁？我？父母？丈夫？子女？……抒发了词人怎样愁绪？（锦囊） A、我认为“人”指我，我在什么地方呢，强调自己不在故乡，而是流落他乡，抒发了词人漂泊的伤感惆怅。 B、我认为“人”指亲人，包括丈夫、父母、子女等，亲人在什么地方呢，强调亲人已不在身边，抒发了词人在家亡亲逝后的孤独愁苦。 文本探究2： “三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”。 辩论：有人说，宜把“淡酒”改为“浓酒”，更能抒发词人浓愁。改不改呢？为什么？ A、不改；因为“淡”字指酒味淡无法抵挡晚风，反衬愁情太重，写出词人晚年生活的惨淡，意境凄清悲凉。 B、改；因为“浓”字指浓酒虽浓，却无法抵挡晚风，写出了酒浓愁更浓，意境惆怅愁苦。 迁移探究：  赏诗小结： 永遇乐 李清照 联系背景 反复诵读 赏析抒情手法、意象、炼字 情  迁移探究： 请从抒情手法角度，赏析李清照的《武陵春》（视频歌曲）。 风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。 物是人非事事休, 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴zé艋měng舟, 载不动许多愁。 ——《武陵春》 注：当时词人正避难金华。国破家亡，夫亡物散。 舴艋：小船。　 学法点拨