人教版高中数学必修五课件：3.4第1课时基本不等式3.ppt

【巩固训练】若a,b∈R,且ab0,则下列不等式中,恒成立的是　(　　) A.a2+b22ab B.a+b≥2 C. D. ≥2 【解题指南】由ab0,需分a0,b0或a0,b0两种情况分析. 【解析】选D.对于A,当a=b时,a2+b2=2ab. 对于B,当a0,b0时,不成立. 对于C,当a0,b0时,不成立. 对于D,由ab0,故 0, 0,所以 + ≥2. 类型二:利用基本不等式证明不等式 【典例2】(2016·徐州高二检测)设a,b,c都是正数, 求证 ≥a+b+c. 【解题指南】利用基本不等式 及不等式的性质(可加性)去证明. 【证明】因为a,b,c都是正数,所以 也都是正数, 所以 三式相加得 ≥2(a+b+c). 即 ≥a+b+c,当且仅当a=b=c时取等号. 【延伸探究】 1.(变换条件)若将典例2改为“a,b,c都是负数, 求证: ≤a+b+c. 【证明】因为a,b,c都是负数,所以 也都是负数.所以 三式相加得2 ≤2(a+b+c), 即 ≤a+b+c, 当且仅当a=b=c时取等号. 2.(改变问法)若典例2的条件不变,如何证明 【证明】因为a,b,c都是正数，所以 当且仅当a=b=c时取等号. 【规律总结】利用基本不等式证明不等式的策略与注意事项 (1)策略:从已证不等式和问题的已知条件出发,借助不等式的性质和有关定理,经过逐步的逻辑推理,最后转化为所求问题,其特征是以“已知”看“可知”,逐步推向“未知”. (2)注意事项: ①多次使用基本不等式时,要注意等号能否成立; ②累加法是不等式证明中的一种常用方法,证明不等式时注意使用; ③对不能直接使用基本不等式的证明可重新组合,形成基本不等式模型,再使用. 【巩固训练】设a,b,c∈R,求证:a2+b2+c2≥ab+bc+ca. 【证明】因为a,b,c∈R, 所以a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时等号成立. b2+c2≥2bc,当且仅当b=c时等号成立. a2+c2≥2ac,当且仅当a=c时等号成立. 所以a2+b2+c2≥ab+bc+ca,当且仅当a=b=c时等号成立. 3.4　基本不等式: 第1课时　基本不等式 【自主预习】 主题:基本不等式 1.观察如图正方形ABCD,在正方形ABCD中有4个全等的直角三角形,设直角三角形直角边长为a,b.回答下面问题: (1)正方形的边长为多少?面积为多少?4个直角三角形的面积和又是多少? 提示:由图知正方形的边长为 ,所以面积为a2+b2,4个直角三角形的面积和是2ab. (2)根据4个直角三角形的面积和与正方形面积的大小关系,我们可得到一个怎样的不等式? 提示:a2+b22ab. (3)当a,b满足什么条件时,a2+b2=2ab? 提示:当a=b时,a2+b2=2ab. 2.将两张正方形纸片沿它们的对角线折成两个等腰直角三角形,再用这两个三角形拼接构造一个矩形(两边分别等于两个直角三角形的直角边,多余部分折叠).假设两个正方形的面积分别为a和b(a≥b),考察两个直角三角形的面积与矩形的面积,你能发现一个不等式吗? 提示: 重要不等式与基本不等式 2ab a=b 几何平均数 算术平均数 【深度思考】 不等式 成立的条件是否相同? 提示:不相同,不等式 成立的条件是a≥0 且b≥0,而ab≤ 对任意的实数a,b都成立. 【预习小测】 1.下列不等式正确的是　(　　) A.a+ ≥2 B.(-a)+ ≤-2 C.a2+ ≥2 D.(-a)2+ ≤-2 【解析】选C.因为a2+ 中a20, 2.下列不等式中,对任意实数x都成立的是　(　　) A.lg(x2+1)≥lgx B.x2+12x C. ≤1 D.logax+logxa≥2 【解析】选C.A中,x≤0时不成立;在B中,x=1时不成立;对于D,当logax0时,logax+logxa无最小值,不正确. 3.已知a≥0,b≥0,且a+b=2,则　(　　) A.ab≤ B.ab≥ C.a2+b2≥2 D.a2+b2≤3 【解析】选C.2=a+b≥2 , ≤1,ab≤1,故A,B选项都是错误的. 4=(a+b)2=a2+2ab+b2≤2(a2+b2),所以a2+b2≥2,故选择C. 4.不等式a+1≥2 (a0)中等号成立的条件是____. 【解析】a+1≥2 可变形为 等号成立的条件为a=1. 答案:a=1 5.