人教版高二政治选修六同步课件:专题5第4框走可持续发展之路.ppt

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人教版高二政治选修六同步课件:专题5第4框走可持续发展之路

为应对电荒,一些地方供电采取“有保有限”政策,对重点用电大户特别是强势、优势企业,列入重点保供电范围,确保重点工程可靠用电;对高能耗、落后产能企业一律实行限电、停产错施、减半用电等方案,限电指标提前告知,使企业事先做好准备; 对成长型高新技术企业、新能源企业,一般予以相应保障,提供最优化用电方案。 命题视角 命题角度1: 我国为应对电荒,采取“有保有限的”的政策,反映了什么样的环境伦理原则?结合所学谈谈你对它的认识。 (1)可持续发展的伦理原则。 (2)可持续发展是指既满足当代人的需要、又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.可持续发展包括三个方面的内容,即生态的可持续性,社会的可持续性,经济的可持续性。 (3)可持续发展的伦理原则包括:①坚持环境保护与经济发展相结合。环境是经济发展的物质基础,发展经济是保护环境的必要条件。两者相互影响,相互作用。实现环境保护与经济社会发展相结合,就是使经济系统与生态系统良性互动,协调发展。②代际平等的要求。当代人与后代人共享地球上的有限资源,是代际平等的重要体现。 命题角度2:面对资源、能源匮乏,环境污染严重的现状,我国应如何促进经济社会的发展? (1)坚持可持续发展的伦理原则。坚持环境保护与经济发展相结合,坚持代际平等。 (2)在科学发展观的统领下建设生态文明。走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路;加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力;把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置,落实到每个单位、每个家庭;在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式. 速效提能演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 第四框 走可持续发展之路 合作探究学习 社会热点链接 速效提能演练 自主预习学案 目标定位 第四框 目标定位 一、课标要求 1.理解可持续发展的含义和内容 2.明确可持续发展的伦理原则 3.理解科学发展观的含义、要点、出发点和落脚点 4.明确在科学发展观的统领下,我们应当如何建设生态文明;如何做才能达到效果 二、重点知识 可持续发展的内涵特征和伦理原则 一、透视“可持续” 1.可持续发展的含义 是指既满足_______的需要、又不对_______满足其需要的能力构成危害的发展。 2.可持续发展的内容及其内在联系 (1)它包括三个方面的内容,即______的可持续性、______的可持续性和______的可持续性。 自主预习学案 当代人 后代人 生态 社会 经济 (2)对于可持续发展来说,______的可持续性是基础,______的可持续性是关键,______的可持续性是手段。这三种可持续性的内在统一才是完整的可持续发展。 【温馨提示】 对于可持续发展来说,生态的可持续性是基础,社会的可持续性是关键,经济的可持续性是手段。完整的可持续发展是这三种可持续性的内在统一。 生态 社会 经济 二、可持续发展的伦理原则 1.坚持环境保护与经济发展相结合的原则 (1)保护环境与发展经济的关系 两者是相互影响、相互作用的。其中,环境是经济发展的_________,发展经济是保护环境的_________。 物质基础 必要条件 (2)怎样坚持这一原则 发展_________是实现经济持续稳定增长的重要途径;要把________________、提高资源利用率的要求贯彻到经济活动的每个环节中去。 2.代际平等的要求 循环经济 减少和防治污染 (1)含义:当代人享有的追求幸福生活的基本权利,后代人同样应该享有。 (2)要求:当代人对_______资源的使用,应限制在这些资源的可再生速率的范围之内;当代人在使用__________资源时,要把所获得的相当一部分资金用于_________,以寻找_______资源;当代人还应控制自己的________排放量,把它限制在生态系统能够承受的范围内。 可再生 不可再生 技术创新 可替代 污染物 探究 1.碳氢制冷剂R290是国际上公认的环境友好型空调制冷剂,既对臭氧层没有破坏作用,又不会对气候变化产生影响。同时也能使空调产品更加节能。 2011年7月14日,格力电器碳氢制冷剂R290房间空调器示范生产线通过了由环保部和德国国际合作机构共同组织的专家组验收,这标志着备受业界关注的R290冷媒空调将正式量产,中国企业在新冷媒技术的研究和应用上首次走在国际前列。 问题:技术的进步在可续发展中发挥着 什么样的作用? 【提示】 技术的革新与发展,可以推动整个社会的可续发展,为未来的可持续发展提供技术支撑。因此,要可持续发展,必须大力发展节能环保技术。 三、在科学发展观的统领下建设生态文明 1.生态文明的含义及其重要指标 (1)含义:生态文明是在人类历史发展过程中形成的人与自然、人与社会环境_

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