(语文)江苏省包场高级中学2017届高考语文复习学案文学类文本鉴赏与评价教师版.doc

高考现代文阅读专题复习 ——文学类文本（散文）阅读 【考点：鉴赏评价】 【预设学习目标】 1、品味精彩的语言表达艺术 2、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 3、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 第一课时：理解重要词句的含义（内涵） 【旧知方法总结】 1.抓住句中的重要词语 （1）对重要句子的考查多数考查的是内涵比较丰富的句子，因而，在对句子进行理解时一定注意把握重要句子的关键之处，找到句子的关键之处也就意味着把重要句子的理解转化成了对重要词语的理解，这在重要句子的理解过程中是非常关键的一步。 （2）理解关键词语时要注意不同词性的关键字词不同的理解角度。名词侧重对象内容的解答，动词要注意动词背后包含的过程；形容词副词更多的是修饰和限制的作用。理解时还要注意上下文及对全文主旨准确把握后才能得出最准确的答案。 2.结合句子的表现手法，还原句子本来面目。 形象化的句子是指表达上较为生动、形象的句子，这些句子多运用比喻、拟人、双关、反语及象征等表现手法。对这样的句子，要用还原法理解，即把作者原来想表达的意思、意图还原出来。如是比喻句，要还原出本体；如是类比句，则要还原出被类比体。 3. 抓住句子层次 针对一些结构复杂而含义较难理解的句子，需要分析句子结构，辨清层次。如果是单句，先找准主、谓、宾，体会作者阐述含义的重点成分，并加以重点阐释。 如果是复句，辨明句子之间的联系，分析前后分句是否为并列、假设、条件或因果关系，并能围绕这种关系分层阐释。 4.结合上下文及文章主旨阐释 通过准确判断句子在文中的位置来确定其含义，需要对上下文的内容进行把握，找准照应的句子或段落进行解释。 【典题演练】 平常的沈从文 黄永玉 ①从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信，积累到文化大革命前，大约有了一两百封。可惜在“文革”时，全给弄得没有了。解放后，人民文学出版社第一次为他出的一本作品选中，他自己的序言说过这样一句话：“我和我的读者都行将老去。”那是在五十年代中期，现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验，他没有想到，他的作品和他的读者都红光满面,长生不老。 ②他的一生，是不停的“完成”的一生。他自己也说过：“我从来没想过‘突破’，我只是‘完成’。”如果想要在他头上加一个非常的形容词的话，他是非常非常平常的“平常”。 ③因为平常，在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。 ④好些年前，日本政府派了三个专家来找我。据说要向我请教，日本某张钞票上古代皇太子的画像，因为服饰制度上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子是不是真的皇太子。若果这样，那张钞票就可能要废止了。这是个大事情，问起我，我没有这个知识。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈，我们可以去请教他。 ⑤在他的客厅里请他欣赏带来的图片。他仔细地翻了又翻，然后说：“……既然这位太子在长安住过很久，人又年轻，那一定是很开心的了。青年人嘛！长安是很繁荣的，那么买点外国服饰穿戴穿戴、在迎合新潮中得到快乐那是有的；就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。如果皇上接见或是盛典，他是会换上正统衣服的”。“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年，看得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局，要研究那段社会历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人，在长安的日子过得好，回日本后也不舍得把长安带回的这些服饰丢掉，像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……” ⑥问题就释然了，听说那张钞票今天还在使用。 客人问起他的文学生活时，他也高兴地说到正在研究服饰的经过，并且说：“……那也是很‘文学’的！”并且哈哈笑了起来。——“我像写小说那样写它们。” ⑦这是真的，那是本很美的文学作品。 ⑧沈从文对待苦难的态度十分潇洒。 ⑨“文革”高潮时，我们已经很久没见面了，忽然在东堂子胡同迎面相遇了，他看到我，却装着没看到我，我们擦身而过。这一瞬间，他头都不歪地说了四个字：“要从容啊！”他是我的亲人，是我的骨肉长辈，我们却不敢停下来叙叙别情，交换交换痛苦；不能拉拉手，拥抱一下，痛快地哭一场。 ⑩“要从容啊！”这几个字包含了多少内情。也好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛，鼓励。 ⑾日子松点的时候，我们见了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所，“这是造反派领导、革命小将对我的信任，虽然我政治上不可靠，但道德上可靠……” ⑿又有一次，他说，有一天开斗争会的时候，有人把一张标语用糨糊刷在他的背上，斗争会完了，他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看，说：“那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原应该好好练一练的！” ⒀时间过得很快，他到湖北