信息技术与课程整合——构建网络环境下学习新方式.ppt

互联网教学资源收集、筛选和应用 上海市教科院现代教育实验室 蒋鸣和 上海市教科院现代实验室 上海市教育科学研究院现代教育实验室是以信息技术应用为主要方向的、基于网络的、坚持原创研究的、开放的e-实验室。 互联网教学资源收集、筛选和应用 教学资源建设的新途径 怎样在互联网上搜索、筛选和整理资源 教学资源的标准化编码 学校的网络资源建设和应用 急速扩张的网络信息资源 全球网页总数己达3130亿页，每天还以300万页的速度增加。网络的信息高速流动和广泛共享的特点，可以使任何人在任何时间、任何地点访问到最新的海量信息，这将孕育全新的教学资源建设和应用的模式 急速扩张的基础教育网络信息资源 2000年2月，列入Yahoo的教育网站59159个，其中约75%面向基础教育，仅K-12网站就有40366个，占68%。 2004年2月，列入Yahoo的教育网站84260个，其中K-12网站58243个，占76%。与2000年相比，增长了44%。 列入搜弧网站教育索引（ALEXA搜索引擎全球流量排序525位）的中小学校教育网站8811个，学习资源网站1836个，与2000年相比，学校网站数增长了3倍。 资源建设的新途径 资源建设是当今推进基础教育信息化的重中之重。资源建设有两种相辅相成的途径﹔ 购买一些成熟的教育资源库，通过城域网和校园网实现广泛共享，促进