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班级管理自我诊断 文山州实验小学 高光成 ynwsggc@126.com QQ:125690129 引言：《家长择校现象透析》 教育权利 家长需要 择校到择班 班级决定着学生的素质， 决定着学校的命运 交流主题 一、班级、班级管理和班集体的含义 二、班级管理的目的和任务 三、班级管理的内容 四、班级管理环节及环境 五、班级常规管理工作 六、班集体的建设及其教育作用的发挥 七、班级管理案例分析 一、班级、班级管理和班集体的含义 1、班级的含义 ： 是由一位班主任和其他学科教师与一个按教育目的把年龄相近、文化程度基本相同、有共同学习任务的学生群体组成的。 是教师管理学生、影响学生的有效环境和特殊阵地。 是学校按照各项工作计划进行教育教学工作和开展各种活动的基本组织。 班级的基本特征：学习性；不成熟性；教育性；社会性。 班级的发展水平、班级的成效、班级的教育教学质量直接影响着学校的办学水平。 所以说：走进课堂可观学校教学全貌；走进班级可知学校办学追求。 2、班级管理的含义： 是班主任按照一定的原则和具体要求，采取适当的方法，组织、指导、协调各种因素，为构建良好的班集体以及实现共同的目标，对全班同学的思想、学习、劳动、生活等各项工作进行的综合性活动。 为提高管理工作效率，班主任要善于对班级的可用资源（人、财、物、信息、思想、文化、时间、精力等）进行充分的挖