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组合拳（一）·选修内容 扬中市兴隆中学 张 伟 动作顺序： 1、并步抱拳 《组合拳(一）》教学设计 1、? 组合拳（—） 初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义。 自编游戏，进行自选活动。 2、? 过程和方法 设计出多种准备活动，比较各个进攻动作的意义。 提示游戏创编的要求。 3、? 情感、态度和价值观 认识到武术动作在实际生活中的实践价值，能继承和发扬祖国的优秀文化遗产。 增强自主探究教学知识的态度。 体验到信息技术在体育探究中优越性。 教学内容 学生已经学习过武术的基本手法，具备一定的动作能力；有一定的创编游戏的经验；具备计算机基本操作技能；在生活中对于武术问题具有一定的感性经验。 组合拳涉及的知识有：冲拳、架打、盖打等。 教学资源 教师围绕本课知识设计一个问题、任务或者议题。这个问题必须应用所预期的学科知识才能解决，又要与学生的先前经验密切相关。 校园网上有正确的动作。 教学模式 基于信息技术的探究性学习，包括五个环节：1、在课堂中的探究性学习中，学生围绕学科性问题，提出假设，设计探究思路和程序；2、收集、处理、解释证据；3、验证假设，形成结论； 4、相互交流各自的解释；5、反思、评价学习结果和过程。 教学支架 学生初次尝试解决这个问题并进行组间交流时，帮助学生提出问题：怎样进攻才更有意义