第二节选择育种选择育种.ppt

第4章 引种与选择育种 第一节 引种和驯化 第二节 选择育种 第4章 引种与选择育种 第一节 引种和驯化 引种: 广义的引种是指从外地或外国引进新植物、新作物、新品种、品系以及供研究用的各种遗传资源材料。从生产的角度来讲，引种是指从外地或外国引进作物新品种，通过适应性试验，直接在本地推广种植。 第4章 引种与选择育种 一、引种的意义 引进适宜栽培的作物，丰富了我国的作物种类。 我国的主要栽培植物大约600种，其中一半是陆续从国外引进的。详见 P45. 第4章 引种与选择育种 2 引进综合性状好、适应性强的作物优良品种，经试验示范后，可直接在生产中利用的，能有效地提高我国的作物产量和品质，并迅速产生巨大的经济效益。水稻引种成功实例，见 P45-46. 第4章 引种与选择育种 小麦引种成功实例，见 P46. 第4章 引种与选择育种 二、引种的基本原理 （一）引种的气候相似性原理 20世纪初，德国林学家H.Mayr提出了气候相似论。他从木本树种的引种出发，认为只有在树种原产地和新栽培区气候相似时，木本树种的引种才有最大的成功可能性。 第4章 引种与选择育种 推而广之，该理论就成为：原产地区与引进地区之间，在影响作物生产的主要气候因素上，应相似到足以保证作物品种互相引用成功的程度，引种才有成功的可能性。这个理论是引种工作中被广泛接受的基本理论之一。 第4章 引种与选择育种 于是，当时不少人就根据这个理论寻找气候相似的地区。发现英、美的风土条件对引种东方的植物有利。英国多湿而土壤多酸性，近似于我国的西南部，从我国引种杜鹃花就获得很大成功。 第4章 引种与选择育种 美国加州的小麦品种引到希腊比较容易成功。美国的棉花和意大利的小麦引到我国长江流域，成效也很大。 第4章 引种与选择育种 这个理论有其一定的指导意义，但也有片面性。它强调了温度条件而忽视了光、温、湿、气等其他气候条件对植物生长发育的影响；强调了作物对环境条件反应不变的一面而忽视了作物对环境条件可变的一面。 第4章 引种与选择育种 （二） 引种的生态环境和生态类型相似性原理。 作物的生存和繁殖，必须有一定的环境条件。在这个环境中，对作物的生长发育有明显影响和直接为作物所同化的因素称生态因素。 第4章 引种与选择育种 生态因素有气候的、土壤的、生物的。这些生态因素综合在一起起作用的环境称生态环境。对于一种作物具有大体相似的生态环境的地区称生态区。生态环境相似的地区引入品种是容易成功的。 第4章 引种与选择育种 一种作物对一定地区的生态环境具有相应的遗传适应性。具有相似遗传适应性的一个品种类群称为作物生态类型。 第4章 引种与选择育种 如：水稻中的籼稻是适应热带、亚热带高温、高湿、短日照环境条件下的气候生态型；粳稻是适应温带和热带高海拔、长日照环境条件的气候生态型。不同生态型之间相互引种有一定的困难，相同生态型之间相互引种则较易成功。 第4章 引种与选择育种 三、影响引种成功的因素 （一）温度 各种作物品种对温度的要求不同，同一品种在各个生育期要求的最适温度也不同。一般来说，温度升高能促进生长发育，提早成熟；温度降低，会延长生育期。 第4章 引种与选择育种 但作物的生长和发育是两个不同的概念，生长和发育所需的温度条件是不同的。温度因纬度、海拔、地形和地理位置等条件而不同。 第4章 引种与选择育种 温度对引种的影响表现在有些作物一定要经过低温过程才能满足其发育条件，否则会阻碍其发育的进行，不能抽穗或延迟成熟。例如，小麦一定要经过低温完成其春化阶段，才能正常抽穗成熟。 第4章 引种与选择育种 （二）光照 光照充足，有利于作物的生长，但在发育上，不同作物、不同品种对光照的反应不同。有的对光照长短和强弱反应比较敏感，有的比较迟钝。日照长度因纬度和季节而变化。植物所感受的日照长度比日出和日没为标准的天文日照长度要长一些，它还包括曙光和暮光。 第4章 引种与选择育种 光照对引种的影响表现在有些作物一定要经过短日照过程才能满足发育的要求，否则会阻碍其发育的进行，不能抽穗或延迟成熟，这类作物通常被称为短日照作物（如水稻、大豆等）；另一类作物一定要经过长日照过程才能较好的抽穗成熟，通常称为长日照作物（如冬小麦、大麦等）。 第4章 引种与选择育种 （三）纬度 纬度相同或相近的地区间引种易获成功。这是因为地区间日照长度和气温条件相近，相互引种一般在生育期和经济性状上不会发生多大变化。例如，在江苏栽培的晚粳农垦58水稻品种引至长江流域各省，均取得了较好的效果。 第4章