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我的作品最出色的地方 1、注重培养学生的分析思考能力，注意情境教学。 2、关注学生能力发展，给学生广阔的发展空间。 我的作品需要改进的地方 1、加强师生双边行为 2、加强教学情境创新 3、教学方法要切合实际 * 培训成果展示 扶余县蔡家沟镇中心校：马久富 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 展示介绍 作品名称 《在WORD中插入艺术字 》授导型教学设计 《平移与旋转》 教学实施计划 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 教学实施计划 检查投影仪是否使用正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天电教室负责教师联系 教学实施准备 对本课学习进行自我评定。 教学管理 学校微机室 软件环境 宽带上网电脑34台 ?投影仪一台 技术设备 电教室 教学环境 41 学生人数 学校电教室 上课地点 2011年11月7日，上午第三节课 上课时间 平移与旋转 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 重点：插入艺术字的方法解决措施：任务驱动法、操作 体验 教学重点及解决措施 情感、态度与价值观：?发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 过程与方法：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。 知识与技能目标：知道什么是艺术字，认识Word中艺术字的各种样式，学会在Word中插入艺术字的两种方法，会设计不同样式的艺术字。 课程标准：标准指出：组织学生开展丰富多彩的数学活动，在活动中充分调动学生学习的积极性、主动性，为他们创建一个发现、探索的思维空间，使学生更好地去发现、去创造。激发学生学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。 教学目标 对小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。教师在教学中要注意这种差异的存在。 学习者分析 本课的知识点是：什么是艺术字、艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。 学习内容分析 计划学时 1 《在WORD中插入艺术字 》 章节名称 学科 数学 授课年级 四年级 学校 ： 扶余县蔡家沟镇中心小学 教师 姓名 ： 马久富 《平行四边形的面积》授导型教学设计 教师生动的导入激发了学生的学习动机，教学过程中用任务驱动 法，轻松的让学生学会如何插入艺术字的方法。 教师引导学生合作学习，从而来解决学习的难点问题。从反复操作中让学生熟练，达到教学目标。 依据的理论 本课的教学内容主要分为四大部分： 一、?? 创设情境，激情导入 二、?? 学习插入艺术字 三、?? 修饰艺术字 四、?? 共同小结、鼓励创新 教学设计思路 难点：艺术字的修饰美化。 解决措施： 合作学习，对比法 教学难点及解决措施 一、创设情境　激发情趣（猜一猜） 同学们，你们去过游乐园吗？你都玩过哪些项目？给大家说说你是怎么玩的？二、动手操作　实践探究（做一做） 二、初步感知 1、看一看，说一说（从学生生活经验出发，初步感知平移和旋转的实例）。（2）你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的什么吗？学生试着说一说。 2、分一分（初步感知平移和旋转的特性） （1）以上这些运动方式相同吗？请同学们根据它们的运动方式给它们分分类？并说说你为什么要这样分？ （3、辨一辨。 （课件显示）下面物体的运动，哪些是平移？哪些是旋转？ （用手势表示） 小猴玩风车???? 窗户 升降机???????? 直升飞机螺旋浆转动 4、先闭上眼睛静静地想一想什么是平移，什么是旋转，然后让他们站起来用自己的动作表现出来。 现在你能根据你的理解说说什么是平移，什么是旋转？ 5、说一说。 ?在我们生活中，经常有平移和旋转的运动现象，请举例说明。 ?? 生举例：如蛇螺，理发店门前的标志等。 火车，自行车等运动较复杂，要注意引导学生讨论。 小结：平移和旋转在生活中随处可见。今天我们先来研究平移。 教学过程 课 堂 教 学 流 程 图 创设情境　激发情趣导入 动手操作，　实践探究 提炼重点，推导梳理 运用新知，理解内化 归纳小结，反思提高 ? ? ? 小组合作学习