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声音1 声音2 声音3 　关于声音，你想知道能在哪些物体中传播？怎样传播的吗？ 2 声音的传播 苏教版小学科学四年级上册第三单元 镇沅直属小学 陈启兵 先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧杯中加少量水，放到火上烧开，然后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？ 这些现象说明了什么？ 声音能在空气中传播。声音不能在真空中传播。 摇铃 活动一 液体能传播声音吗？ 提出问题 如图做实验 实验说明： 声音能在液体中传播。 猜想 活动二 如图做实验 实验说明： 声音能在固体中传播。 猜想 固体能传播声音吗？ 提出问题 活动三 固体、液体、气体传播声音的效果一样吗？ 提出问题 隔着沙子（固体）、水（液体）和空气（气体），听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。 1、三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口。 2、把桌面整理干净，将其中的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。 3、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。 4、塑料袋里装什么时听声音效果最好？用那个袋子时最不容易听到声音？ 实验过程 猜想 活动四 塑料里袋放的物品 沙子 水 空气 听到声音的效果 实验记录表 好 中 差 把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。 （ ）＞（ ）＞（ ） 沙子 水 空气 实验说明： 声音在气体、液体、固体中的传播效果不一样。 介质 声速(米/秒) 介质 声速(米/秒) 纯水 1490 松木 3320 海水 1520 铜 3810 玻璃 5500 钢 5200 空气 340 铅 1190 声音在各种介质的传播速度 声音可以向各个方向（四面八方）传播。 问题 声音能在固体液体气体中传播，是向什么方向传播的呢？ 猜猜 如图实验 实验说明： 活动五 拓展活动一 制作土电话方法 1、找两个纸杯，在每个纸杯底戳一个小洞。 2、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。 （课后做业） 两个同学，一人拿来一个杯，一人把杯当话筒，一人把杯当听筒。一位同学对着话筒小声说话时 ，另一位同学听。（注意：玩时一定要把线拉紧） 玩土电话 土电话的声音是怎样传播的呢？ 想一想 土电话里的声音是通过空气——棉线——空气传播到另一个人的耳朵中的。 拓展活动二（做消音） 想办法使矿泉水瓶中的石粒声音变小或消失。 说说你的办法 声音变小或消失的原因是什么？ 减小振动或振动不能发生，还隐含着不同结构的材料对声音的反射效果差异。 这幅图描绘了一个故事——伏罂而听。课后查查词典把它的意思用自己的话说出来。说说它运用了 什么科学道理。 课后探究 2、声音的传播? 声音能在空气中，不能在真空中传播。 固体、液体都可以传播声音。 声音向各个方向（四面八方）传播。 课堂小结 *