2019-2020年四年级数学上册 画直线教案 冀教版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 画直线教案 冀教版 教学目标： 通过操作活动，理解两点确定一条直线的含义。 通过观察、比较、分析使同学们掌握两点确定一条直线。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 两点确定一条直线。 教学难点： 两点确定一条直线。 教学过程： 一、探索新知 1．小实验。 出示图片《小实验》。 教师提出问题：如果你想把一块木板固定在墙上至少需要几个钉子？ 学生讨论、汇报。 2．画直线。 （1）在本子上画一个点，试试经过一点画直线，看看能画几条？ （2）在本子上画两个点，试试经过两点画直线，看看能画几条？ 汇报结果。 二、得出结论 师生共同总结出直线的基本性质：两点确定一条直线。 三、生活中的应用 出示图片《实际运用》。 师：同学们还能找出“两点确定一条直线”在生活中应用的其他例子吗？ 学生分组讨论，汇报。 适当引导：栽树时只要确定两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙来。 四、小结 两点确定一条直线。 五、巩固练习 过一个点可以画出（? ）条直线；过两点可以画出（）条直线；过三点至少可以画（）条直线，最多可以画（）条直线。 ? 附送： 2019-2020年四年级数学上册 画角 1教案 北师大版 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 薛万和 主题单元 二. 线 与 角 课题 6.画 角 教学目标 1.会用量角器画指定度数的角。 2.会用三角板画一些特殊角度的角。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点 1.会用量角器画指定度数的角。 2.会用三角板画一些特殊角度的角。 教 学 难 点 1.会用量角器画指定度数的角。 2.会用三角板画一些特殊角度的角。 教学准备 每人准备量角器、三角板。 主要教法 与学法 自主探究，小组合作 知识连接 小调查 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 　 我们已经学会了度量角的大小，今天我们一起来学习怎样画一个给了度数的角。 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、探究新知。 （一）用画指定度数的角 1.动手尝试画指定度数的角 让学生画一个60度、30度、45度的角：你能用几种方法画？ 2.交流、总结 先小组内交流，再全班交流画法。 用量角器怎样画？要注意些什么？（注意内外圈的数，画完后可估一估） 用三角板怎样画？要注意些什么？（用三角板只能画出一些特殊角度的角） 3.画一个150度的角。 你能用几种方法？ （二）试一试 1.准备一张三角板的纸，量出每一个角的度数，然后画出其中的一个角。 2.选择合适的方法画出下面各角。 300 800 1050 1600 3.思考、讨论一幅三角板中的角分别是多少度？利用一副三角板可以画哪些度数的角。 （三）作业： 请你分别画出300 900 600 450 的角。 通过用三角尺画不同度数的角，培养学生全面思考问题的能力。 可以用量角器量一量。 折纸量角，激发学生的兴趣。 通过学生自主探究，总结画角的基本方法。 板书设计： 画角 用量角器画角 用三角板画特殊度数的角： 300 450 600 900 750 1050 1500 等。 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！