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2019-2020年四年级数学上册 算器计算教案 沪教版 一、口算 75÷25= 735×4= 81÷27= 1000÷250= 23×30= 201－36= 640÷80= 30×8= 480÷40= 7200÷240= 248－59= 350÷5= 16×50= 380÷10= 120÷24= 6×700= 二、递等式计算，能巧算的要巧算 126×8－435 717÷3×5 4×（612÷6） 258+167+333 （374－185）×9 （175＋50）÷9 三、用计算器计算 47250÷378×236＝ 5683×249＝ 四、先估算结果，再精确计算 1.796×513 2.20757÷51 3.8921－5283－1029 估算：计算： 估算：计算： 估算： 计算： 五、童装世界里，一件喜羊羊上衣58元，是一条裤子价格的2倍。 ①一套衣服需要多少钱？ ②国庆节童装世界搞促销：买两套喜羊羊服装就便宜25元，买3套喜羊羊服装就便宜40元。老师想要买10套这样的服装参加学校的小品节，请你为老师设计一下，怎样买最合算？ ③如果老师带800元，够不够？ 附送： 2019-2020年四年级数学上册 纵向式的条形统计图教案 冀教版 教 学 目 标： 知识与能力： 1.通过探索活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性。 2.理解条形统计图上数据所表示的意义。 3.能利用条形统计图表示有关的数据。 过程与方法： 通过探索活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性。 情感态度价值观： 通过探索活动，培养同学们积极主动思考，独立解决问题的能力。 教 学 重 点： 条形统计图。 教 学 难 点： 能制作条形统计图，根据数量的多少，确定每个表示的单位。 教 学 过 程： 一、谈话引入 师：前两节课，我们学习了统计的有关知识，这节课我们要进一步学习条形统计图。 二、探索新知 1. 教学例题。 出示统计图。 光明小学阅览室星期一到星期五读书人数统计图 （1）统计图中，你得到了什么信息？ 学生可能得到： ①每天到阅览室读书的人数。 ②星期五到阅览室读书的人最多，星期三到阅览室读书的人最少。 （2）提出问题并解答。 ①这个统计图一格表示多少人？与以前学过的统计图有什么不一样？这样有什么好处？ a.这个统计图一格表示5个人，以前学过的统计图一格就表示1人。 b.这个统计图可以表示更大的数量，如果必要时一格还可以表示10人、20人…… ②平均每天有多少人到阅览室读书？你是怎么算的？ a.学生独立计算，教师巡视。 b. 汇报计算方法，结果。 （40+47+35+40+58）÷5 =220÷5 =44（人） 2. 试一试。 （1）出示统计表。 在老年活动中心菜价各种健身活动的人数统计表 让学生读一读统计表中的内容。 （2）制作条形统计图。 ①你认为统计图中一格表示多少人比较合适？ 项目 秧歌队 合唱团 舞蹈队 太极拳班 书法班 人数（人） 43 52 37 29 25 在学生讨论的基础上，呈现统计图。 在老年活动中心菜价各种健身活动的人数统计表 师：这个统计图，每格代表多少人？ ②你能把这个统计图补充完整吗？ 让学生在课本中，把这个统计图补充完整。教师巡视、指导。 （3）展示学生描绘的结果。 三、巩固练习 完成课本的“练一练”。 第1题。 1.学生独立完成。 2.同学之间互相交流、检查。 3.招式学生绘制的条形统计图，教师作简要评讲。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！