2019-2020年四年级数学上册《旋转与角》导学案.docVIP

2019-2020年四年级数学上册《旋转与角》导学案 　　【教学目标】 　　1．通过操作活动，认识平角、周角。 　　2．能说出生活中的平角与周角。 　　【教学重、难点】 　　1．认识平角、周角。 　　2．能说出生活中的平角与周角。 　　【教学过程】 　　一、认识平角、周角 　　把两张硬纸条的一端钉在一起。 　　1．动手操作活动角 　　四人小组活动： 　　（1）固定其中一根硬纸条，旋转另一根硬纸条。 　　（2）观察旋转过程中形成的各种角，与同学交流。 　　2．汇报总结 　　展示学生经旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。 　　二、说说生活中的平角与周角 　　1．试一试：第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。 　　　　　 　　2．说说生活中你还看到了哪些平角与周角。 　　三、围绕哪一点旋转 　　试一试：第2题说说所给图形是围绕哪一点转动的。 　　四、教师总结。 附送： 2019-2020年四年级数学上册《旋转与角》表格教案 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 薛万和 主题单元 二. 线 与 角 课题 4.旋转与角 教学目标 1.通过操作活动，认识平角、周角，掌握平角、周角的特征。。 2.能说出生活中的平角与周角。 3.会在点子图上画出平角和周角。 教学重点 1.认识平角、周角。 2.能说出生活中的平角与周角。 教 学 难 点 1.认识平角、周角。 2.能说出生活中的平角与周角。 教学准备 课件、每人用两根硬纸条做一个活动角。 主要教法 与学法 自主探究，小组合作 知识连接 小调查 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 　 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、探究新知。 （一）认识平角、周角 1.动手操作活动角 四人小组活动： （1）固定其中一根硬纸条，旋转另一根硬纸条。 （2）观察旋转过程中形成的各种角，与同学交流。 2.汇报总结 展示学生经旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。 （二）说说生活中的平角与周角 1.试一试：第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。 2.说说生活中你还看到了哪些平角与周角。 （三）围绕哪一点旋转 试一试：第2题说说所给图形是围绕哪一点转动的。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！