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2019-2020年四年级数学上册《栽蒜苗(二)》导学案 学习目标 1、经历处理数据的过程，了解单式折线图的特点。 2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。 3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。 课前预习 认真阅读课本97至99页。 思考： 1、怎样绘制折线统计图。 2、条形统计图和折线统计图各有什么特点？ 预习自测 下面是某市xx年各月的月平均气温情况统计表和统计图。 月份/月 一 二 三 四 五 六 月平均气温/℃ 3 5 10 15.5 20.7 24 月份/月 七 八 九 十 十一 十二 月平均气温/℃ 30 33.3 29 20 11 0 根据统计图回答问题。 1、xx年的月平均气温从（ ）月开始上升，（ ）月的月平均气温最高。 2、xx年的月平均气温从（ ）月开始下降，（ ）月的月平均气温最低。 3、（ ）月至（ ）之间的月平均气温上升得最快。 4、（ ）月至（ ）之间的月平均气温下降得最快。 我的疑问 课内探究 探究点一 阅读课本97页内容，根据笑笑记录的蒜苗生长情况，绘制折线统计图。 1、怎样绘制折线统计图？ 2、观察折线统计图，回答下列问题： （1）、哪几天蒜苗生长的比较快？ （2）、估计蒜苗第10天大约长到多少厘米？ （3）、预测蒜苗第20天大约长到多少厘米？为什么？ 探究点二 条形统计图和折线统计图各有什么特点？ 条形统计图的优点： 折线统计图的优点： 当堂检测 1、完成课本98页“练一练”第1题。 （1）、从图中，你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？ （2）、产生这种变化趋势的原因是什么呢？ 2、完成课本98页“练一练”第2题。 巩固训练 1、教材链接 （完成数学课本→第99页→练一练→第3题） 2、教材链接 （完成《配套练习》→第58页→第1题，第2题） 我的收获 附送： 2019-2020年四年级数学上册《栽蒜苗(二)》探究案 班级： 姓名： 时间： 执教： 学习目标： 1、知识与技能：了解单式折线统计图的特点，能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。 2、过程与方法：经历处理实验数据的过程，在探索中掌握解决问题的方法。 3、情感态度与价值观：了解数学与生活息息相关，来自于生活更服务于生活。 重难点、关键： 1、重点：能将一组相关的数据绘制成折线统计图。 2、难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。 3、关键：学会画折线统计图的方法 栽蒜苗（二）（预习案） 预习目标：了解单式折线统计图的特点，能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。 1、笑笑栽了几株蒜苗，这是她每隔3天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。 天数/天 3 6 9 12 15 蒜苗高度/厘米 4 6 10 16 17 （1）请你帮她制成条形统计图。 （2）请你帮她制成折线统计图。 蒜苗生长情况统计图 蒜苗生长情况统计图 2、绘制折线统计图时，先（ ），然后（ ）。 栽蒜苗（二）（探究案） 班级：