2019-2020年四年级数学下册 小数的意义1教案 北京版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 小数的意义1教案 北京版 教学目标： 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重、难点： 通过实际操作，体会小数分数的关系，理解小数的意义。 教学过程： 一、课前谈话：建立小数与生活的联系。 前两天，老师去交电话费，这就是交费收据，你能看明白这个月老师家电话的各种支出吗？（市话费、长话费、网费） 这些费用是用什么数表示出来的你知道吗？（小数） 在生活中，你还在什么地方见过这样的小数呢？（学生举例） 教材也向我们介绍了一些小数，你来读读吧！ 二、新课： 用分数小数表示方格中的涂色部分。 1．把一个正方形平均分成100份，其中1份、2份、和67份怎样表示？ 出示图1 生一：把正方形平均分成100份，1份是这个正方形的1/100。 生二：1/100也可以写作0.01，读作：零点零一。 出示图2： 2 /100 0.02 67/100 0.67 读作：零点六七 （请你来涂色，并用分数。小数表示涂色部分） 你还能用分数、小数表示方格中的涂色部分吗？ 2．试一试。 读出下面小数 0.05 0.10 0.72 (在方格中涂色表示出来) 用语言叙述0.05表示的含义！（把一个正方形平均分成100份，其中的5 份就是0.05。 0.10 ，0.72呢？ 3．我们把一个正方形平均分成100份 ，其中一份是1/100，，为0.01。 如果把这个正方形平均分成10份，其中的一份是（ ），小数怎样表示？ 出示图3 一份是1/10，小数0.1，3份、5份呢？ 4．试想,，如果把这个正方形平均分成1000份呢，一份是正方形的几分之几呢？小数怎样表示？ 1份 1/1000 0.001 8份 8/1000 0.008 5．通过涂色练习你能总结出什么？ 把正方形平均分成10 份，用分数表示为每份是（ ）/10，小数为（ ） 把正方形平均分成100份，用分数表示为每份是（ ）/100, 小数为( ) 把正方形平均分成1000份，用分数表示为每份是（ ）/1000，小数为（ ）。 三、练习 1．读出下面的小数。 0.46 0.09 0.71 0.8 0.007 2．这些小数表示什么？ 3．把1米平均分成10 份，每份是1分米。 1分米=（ ）米，写成小数是（ ）。你还能举出这样的例子吗？ 交流讨论 四、小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 教学反思：学生能在具体情境中，体会生活中存在着大量的小数。教师在引导学生实际操作的过程中，应该加强指导，体现每一步操作的目的，结合操作内容体会小数与十进分数的关系，准确理解小数的意义，会正确读写小数。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 小数的意义2导学稿 西师大版 教学内容： 教材第（72-74页）练习十四 教学目标： 1．进一步认识小数及小数的计数单位，让学生会读小数。 2．进一步体会小数在日常生活中的作用。 3．通过对现实生活中一些自然、人文景观的数据的读写，受到爱国主义的熏陶。 教学重点： 进一步认识小数及小数的计数单位，让学生会读、写小数。 教学难点： 小数部分的读法、写法。 教学过程： 一、知识积累检测： 1．什么是小数？ （ ） 2．怎样读小数？ （ ） 二、完成教材第（72-74页）练习十四指导： 1.（72页）第一题：读出下面横线上的小数。 6.722km 8844.43m 读作： （ ） 2.（72页）第二题：读出下面各小数。 535.08 3355.015 4861.11 （ ） 4919.9 4947.07 4857.04 （ ） 3.（73页）第三题：写出下面横线上的小数。 （1）世界上最短的地铁只有零点六千米 （2）西藏布达拉宫宫殿高一百一十七点一九米 （3）大同九龙壁长四十五点五米，宽一点零二米，高 （ ）（ ）（