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2019-2020年四年级英语上册 Unit 2 Lesson 12Cashier and clerk教案1 冀教版 教学内容：Lesson12:Cashier and Clerk 课时 1 教学目标：1. ?知识与技能：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、 用）下列词汇： cashier, clerk, waitress, 学生练习说和写单词businesswoman,学生练习演唱歌曲As I Was Going Down the Street; 通过游戏、歌曲等活动培养学生的综合语言运用能力；通过学习语言知识，培养学生知识的迁移能力。 2. ?情感态度价值观：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使学生在不断体验成功的快乐的同时，增强英语学习的信心。 教学重点、难点：教学重点：使学生掌握本课的单词 教学难点：演唱本课歌曲 教具准备：磁带、单词卡片 板书设计： Lesson12:Cashier and Clerk Cashier Cashier Clerk Waitress businesswoman 教学过程： 一、Class Opening and Review 1. Greeting. 2. DRILL Review restaurant market, movie theatre. S1: Let’s go to the… Let’ Let’s go to the to . S3: 二、 New Concepts 1. Learn new words. T: （出示大单词卡片，贴到黑板上）Look, boys and girls. Who is it? 他是谁？（学生通过课前预习，应该能够说出是出纳员） T: Oh, good! He is a cashier. Cashier, say it , please! C: Cashier T: Again, please! 教学侧记 C: Cashier 给学生一分钟时间练习拼写，一分钟后可以以小组、同桌、个人、一行、一列等多种形式检查拼写情况。 Clerk, waitress, businesswoman方法同上。 播放录音，让学生看书跟读。 引导学生比较waitress和waiter, businesswoman和businessman的区别。 2. DRILL T: What is he/she? C: He/She is a . T: What am I? C: You are a teacher. T: Very good! I am a teacher. 3. Sing a song: As I Was Going Down the Street 先播放录音（因为这是学生所熟悉的旋律，而且只有一个新单词，可以让有能力的学生小声跟唱）然后解释chance是碰巧的意思。 再次播放录音，让学生跟唱。（提醒学生在间奏时，看下一段歌词） 最后小组创作改编歌曲，对歌词中的现在分词和表示职业的单词进行替换。 然后开歌曲演唱会，可以小组齐唱，也可以派代表演唱自己创编的歌曲。 三、Class Closing. 教学反思： 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit 2 Lesson 12Cashier and clerk教案2 冀教版 一、 教学目标：1. 知识目标： 通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、 用）下列词汇： shier, clerk, waitress学生练习说和写单词businesswoman学生练习演唱和改编歌曲As I Was Going Down the Street2. 能力目标： 通过游戏、歌曲等活动培养学生的综合语言运用能力；通过学习语言知识，培养学生知识的迁移能力。3. 情感、态度、价值观： 通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使学生在不断体验成功的快乐的同时，增强英语学习的信心。二、 教材分析：1. 教学重点：使学生掌握本课的单词2. 教学难点：改编演唱本课歌曲三、 学情分析：学生已经学过了waiter, businessman, student, teacher, doctor, nurse, police officer, bus driver, carpenter等表示职业的单词，和jump, point, look, go, run, skip, walk等动词的现在分词形式。他们能把waiter和waitress, businessman和businesswoman进行比较，有能力的学生可以对本课的歌曲进行改编。五、 设计理念：《英语课程标准》（实验稿）指出：教学设计要符合学