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2019-2020年四年级英语上册 unit1 第八课时教案 北师大版 教学目标： 1. 知识与能力 复习本单元知识 学生做自我检测 2. 过程与方法 通过指导学生做题，培养学生的观察能力和阅读理解能力 3. 情感态度与价值观 能通过做题，解决困难的过程，培养学生灵活的解决困难的能力。 教学重点： 通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习的方法。 教学难点： 通过做题，引导学生感悟出适合自己的做题方法。 教学准备： 试卷 实践活动： 做试卷 板书设计： Unit 1 Mocky the juggler 1. fat face late make 2. leg egg desk sheep 3. blue june bus flute 4. boat goat soap hat 5. like write bride fish 教学过程设计： （一）简要复习本单元所学知识要点（3分钟） （二）进行单元测验（37分钟） 考试要求： 1. 小心审题，真正明白每道题的题义。 2. 先看题，做听力题时，要保持安静。 3. 遇到不会做的题，先捡会的做，把会做的都做完了，再集中精力做不会的。 4. 书写要认真，卷面要清楚，整洁。 5. 检查认真，回想课文中的知识点。 6. 不打扰别人。 一、将下列中文译成英文。 1．农民 2．警察 3．护士 4．兽医 5．医生 6．飞行员 7．舞蹈演员 8.杂耍演员 9.教师 10.学生 二、回答问题： 1．What does your father do? 2. What does your mother do? 3.What do you do? 4.Are you a student? 5.Are you a vet? 三、读单词，将发音与其他三个不同的单词打X. 1. fat face late make 2. leg egg desk sheep 3. blue june bus flute 4. boat goat soap hat 5. like write bride fish 四．请写一个关于介绍家人的作文，不少于6句。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 unit1 第六课时教案 北师大版 教学目标: 1) 知识与能力 1. 通过帮助学生学习小故事引导学生复习本单元的重点知识。 2. 通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，进行提高。 2) 过程与方法 通过指导学生分析小故事，培养学生的观察能力和阅读理解能力。 3) 情感态度与价值观 通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，使学生懂得实事求是，知道及时弥补自己的不足。 教学重点: 引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点 教学难点: 指导学生进行反思自己的学习。 教学准备: 录音机 磁带 多媒体教学设备 实践活动: 鼓励学生角色表演新的小故事 板书设计: Unit 1 Mocky the juggler Wele to Africa! They are planting corn. Giraffe. She helps animals. He is an ice-cream man. 教学过程设计: 一、Warm-up（6分钟） 1. 运用单词卡片，请学生看图说词或句子，复习句型。 2. 播放课件，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。 二、教学Uncle Booky’s story time（10分钟） 1. 播放课件，请学生尝试理解说出故事内容。 2. 播放课件，请学生跟读，教师发现弱点。 3. 老师解释学生理解起来很困难的句子。 预设：学生可能会遇到的问题句子： Wele to Africa! Who are those people? What are they doing? They are planting corn. 教师可以适度引导，然后补充板书。 4. 再看课件，请学生跟读故事，进行配音练习。 5. 请学生进行角色表演故事。 设计意图： 学习故事阶段我给学生充足的时间，放手让学生去观察、去分析、去理解，能充分调动学生的学习热情，进行有效学习，培养学生的观察能力和阅读理解能力。我重点想体现倡导体验与参与的教学理念。 三、帮助学生进行Self-assessment（10分钟） 1. How many words can you find?. 引导学生先自己读图，然后找单词，标出来，再自己读，互相看读，最后通过展台核对答案。 2. What do they