2019-2020年四年级英语上册 Unit1(19) 第一课时教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit1(19) 第一课时教案 苏教牛津版 课题 May I have…? 教学课时1 Part A 学习目标 1.能听懂、会说、会读单词a pen , a ruler, a rubber 2.能正确地运用对话中的交际用语May I e in ? Yes /Sure. Here you are .Thank you. All right .Good morning. Goodbye. 重难点 May I e in ? Yes /Sure .Here you are. 预习要求 1.复习巩固May I …？/This sth. is for you的句型及其回答。 2.查资料知道May I…?/Can I…? 的区别。 3.理解课文中的场景，能翻译课文意思。 教学过程 问题设计、知识要点 教师点拨 一、导入新课 1.what is this in English？ 2.what is that on the desk？ 3.Can I have a look？ 二、学生学习互动。 1.生：（立门外敲门状）：May I e in? 师:e in, please. On duty. 让学生利用以往句型进行操练。 2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…） 3.请学生拿出自己的文具。 T: What’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。 S: It’s a pen T: Can I have a look? S: Sure, Here you are. 利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook . 二、Presentation and practice . 1. 介绍句型May I have …?This …is for … (1) 师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思(2) 教句型May I have…?及其应答语Yes/sure . 1师引读，并使用学生的文具与学生问答。 2操练：用连环问答的方式操练。 师把a pen, a rubber, a ruler, a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have…? 的句型提出请求，请其他学生用Yes /Sure. This…is for you 。应答。 2.学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。 3.听对话录音，模仿跟读。 4.学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话） 5.台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。 三、感知课文。 1.听课文录音回答问题 Q1: where are they? Q2: How many copybooks does SuHai take away? 2.跟读课文 3.分角色朗读。 四、拓展 让学生模仿课文中的情景进行编写对话。同桌之间练习。 ruler rubber pen yes, please fine, thank you. and you? knife, copybook… May I have…? Yes /Sure.This…is for you Where? How many? 五、思维导图展示 May I…? Can I…? what is the difference between them? Could I…? 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit1(19) 第三课时教案 苏教牛津版 课题 May I have…? 教学课时3 Part D,G3,F 学习目标 1． 操练句型This…is for you. Thank you和This …is for … All right的不同用法。 2． 朗读练习，了解辅音字母b, c在单词中的读音，背诵歌谣A little book. 重难点 掌握辅音字母b, c在单词中的正确读音 预习要求 1.复习巩固This sth. is for you的句型及其回答。 2.学习 Part G3顺口溜，跟磁带朗读。 3.理解Part D中图画的场景，能根据场景自编对话。 教学过程 问题设计、知识要点 教师点拨 一、Prepare for the class. 1. Sing a song: A B C song. 学生随着录音边唱边伴随做动作。 On duty. 让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。 2. Free talk. 以Good morning /afternoon. How are you?和学生打招呼，学生按实