2019-2020年四年级美术下册 千变万化的帽子 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 千变万化的帽子 1教案 人教新课标版 学习领域：设计·应用、造型·表现）（设计制作）。 本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。 课时：2课时。 教学目标 1.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 2.鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 3.体验制作作品过程中的乐趣。 教学重、难点： 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。 教学准备： 教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。 学生：各种彩卡纸、制作工具。 教学过程： 第一节 一、组织教学导入新课 ： 今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课千变万化的帽子。 二、讲授新课 1.什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出 装饰方法、材料、颜色的变化） 2.考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？ 3.同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化） 4.你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答） 看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴） 5.分小组竞赛： 刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好： （1）这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？ （2）你还能想出其他装饰的方法吗？ 6.图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件） 7.作品欣赏：欣赏各种学生作品 装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。 三、学生制作阶段 （1）多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。 （2）鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。 （3）让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。下次继续完成，并进行展示。 第二节 一、继续制作： 在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。 二、展示作品，评价作品阶段 1.给你的帽子起个名字 2.评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 五、课外拓展 想一想还可以使用什么材料来制作帽子？ 班级组织一次联欢会，请学生们戴上自己做的各种帽子，进行联欢、表演。 札记： 正值校艺术节“民族服饰”系列活动开展之际，我就将本课设定为“各民族的帽子”。经过欣赏各民族的服饰。试着用彩色卡纸复制民族帽子、创新民族帽子，设计出了不少好的作品，正好布置在班级的展板上。 附送： 2019-2020年四年级美术下册 千变万化的帽子 2教案 人教新课标版 课堂类型： 设计 应用 造型 表现教学目标：1.引导学生利用各种不同的彩纸、。2.鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。3.体验制作作品过程中的乐趣。教学重、难点：1.是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。。2.设计各种动物或其他造型的立体帽子。教具学具： 手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等。教学过程： 一、引导阶段：让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么？二、发展阶段1.让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。2.用途上分类的讨论结果：a.夏天可以遮凉、冬天可以保暖；b.装饰，使更美、漂亮；c.代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；d.少数民族习俗；e.企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；f.安全；3.学生制作，教师辅导三、作品展示与评价。四、小结：今天这节课，你有什么收获？ 让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。最后送大家一句话：”生活需要美，美需要我们去创造。” 五、课后拓展： 以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。 帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！