2019-2020年四年级美术下册 双胞胎 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 双胞胎 1教案 人教新课标版 课型 造型 表现 教学目标 1.使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2.用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。 3.体验创作的乐趣。 教学重点 学会表现对称的人物或动植物。 教学难点 用自己适合的方法创作对称的物体。 教学准备 师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。 生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。 教学意图 对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平衡、和谐，具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣。 教学过程 一、欣赏范画，引入课题 1.师出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点？（生：图案是对称的。） 2.引入课题：物体相同部分有规律的重复，就是对称。对称有单个形体的对称，如蝴蝶、剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题——双胞胎 让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。 二、引导对称的表现方法 1.观察课本范例，说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的？（生说） 2.师小结课本表现对称的方法： （1）对折剪（如“游戏”） （2）对折印（如“长颈鹿”） （3）对折画（如“新疆舞”） 3.进一步引导表现对称的方法：除了以上几种方法外，你还有什么方法？（生说） 4.师小结其它方法的应用：铅笔拓印、复写纸…… 让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓展其他方法的应用，培养学生的观察能力和思维能力。 三、发展阶段 1.小组讨论：回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景？（双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影等） 2.你准备用什么方法表现什么主题？（个生说） 本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主题，进一步认识对称在生活中的普遍存在，同时也体现了学生逐渐学会自主学习的学习方法。 3.创作步骤：（师示范） （1）选定主题与方法 （2）设计主体造型（注意构图与色彩） （3）可适当添加背景 4.生制作，师辅导 （1）构图、造型、色彩 （2）颜料水份的掌握等 提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等，养成良好的作业习惯。 5.作业展评：评出你喜欢的作品，并说出喜欢的理由 四、拓展 1.欣赏一些名作，让学生了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则。 2.课后用其它方法制作对称的作品。 札记： 在研讨这一课时，老师们之间产生了分歧：究竟是上成“对称”，还是不同形式“相似”的双胞胎？我个人认为，还是相似的为好，比如将对折剪出的小人的四肢折一下变成不同的动作，就成了双胞胎在做不同的运动了。这样的作业形式学生特别喜欢。 附送： 2019-2020年四年级美术下册 双胞胎 2教案 人教新课标版 课堂类型：造型表现教学目标：1.使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。2.用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。3.体验创作的乐趣。教学重、难点：1.学会表现对称的人物或动植物。2.用自己适合的方法创作对称的物体。教具学具： 手工工具、绘画工具。教学过程： 一、引导阶段1.说说对称有什么特点。2.欣赏教材上的学生作品，讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本课作业的关系。二、发展阶段1.学生自学：（1）教材上用了哪些方法来表现“双胞胎”造型？（对折剪，对折印……）（2）除了书上的，你还有什么更好的方法？（3）用这些方法适合表现哪些主题？回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。（在体操房对着镜子做体操，2个小朋友面对面做游戏，双人跳水，花样游泳……）2.学生拟订创作主题，并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。3.学生创作。三、收拾与整理作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料，要养成不乱扔杂物的习惯，保持教室整洁。四、课后拓展： 可用泥或彩泥来表现人物或动物的组合。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！