2019-2020年四年级英语上册 unit2(1)教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 unit2(1)教案 苏教牛津版 教学内容： A Read and say 前三幅图及B部分中的五个单词a cat ,a tiger ,a koala ,a lion, a rabbit . 教学目标： 单词a koala .a lion, a rabbit要达到三会要求。 a cat ,a tiger要达到四会要求。 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。 教学过程： 一、Free talk . 1.Greetings . T: Good morning/ afternoon .Boys and girls . Ss: Good morning / afternoon .Mrs /Mr … 2.On duty . 值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。 Review .利用图片，指名说出，引起学生思考。 通过游戏“Touch and guess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。 二、Presentation and practice . 1.Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit . eq \o\ac(○,1)出示卡片 Touch and guess引出上面四个单词，逐一诵读，并对a cat ,a tiger进行拼写指导。 eq \o\ac(○,2)用This is …/That’s … 练说。 教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说， 巩固单词的同时复习this和that . Learn the new sentences . eq \o\ac(○,1)师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话： What’s this ?/It’s a koala .How lovely .并指导学生进行操练。（注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台）。 此处先引导学生用学过的It’s nice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子How lovely . eq \o\ac(○,2)指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问： 通过师生间对话引出第二组、第三组对话： What’s that ? It’s a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ,It isn’t .It’s a tiger . eq \o\ac(○,3)Practice . a.Part work . 师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练） b.Group work . 四人一小组操练对话（利用自己课前准备的玩具）师巡回指导。 三、Short rest . Sing a song .《 How are you .》 四、Consolidation . 1.Listen to the tape . 师出示背景图，生看图听录音并自己体会。 2.Listen and repeat . 再听课文录音，指名复述，再集体分角色复述。 Read after the tape . Group work . 四人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于课本，可根据实际随意合理组织。 Act . 指名板前表演。 五、Homework . Copy the new words . Listen to the tape . 板书设计： a cat Unit 2 In a toy shop . a tiger What’s this ? a koala What’s that ? It’s a … a lion This is a cat .I think 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit2(17) 第一课时教案 苏教牛津版 教学内 容 Unit 1 In a toy shop Part A 共几课时 6 课 型 新授 执教 第几课时 1 教 学 目 标 知识与能力 单词a bear达到三会a dog ,a panda达到四会。 能正确运用对话中的交际用语，并对This is /That’s my /your …达到四会要求。 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语 提高自主学习能力，学会预习，学会自己发现问题并逐步解