2019-2020年四年级英语上册 Unit6(10)教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit6(10)教案 苏教牛津版 教学目的：1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket 2．能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? Its /They’re … 3．能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 教学理念：1．面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。2．采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。教学中可利用教、学具组织学生开展学习活动和游戏。教学重点： 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket 2．能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? Its /They’re … ?教学难点： 能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。?教具准备：实物、多媒体课件。 教学过程： 一、Warm up 1.Greetings. Hello,boys and girls. Look,today there’re many teachers here, I’m very happy, are you happy too? Let’s sing a song 《We are happy bees》OK? 2.Sing a song 《We are happy bees》 Practice and presentation 利用学生手中已有的文具，教授新句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re … Hello,boy(girl),What’s your name ? Nice to meet you ! May I have your pen ? 教师做吃惊状：Oh, What a nice pencil box ,Can I have a look ? Excuse me ,are they your rulers? Now, I need some rulers ,can you give them to me please ? Good morning ,I like your rubbers ,What colour? Give me OK? 教师拿着收集来的文具作疑问状：Boys and girls , now I have a pen , a pencil box, rulers and rubbers , But I don’t know whose are they ? 然后逐一问学生： T：Is this your pen ? S1：NO, it isn’t . It’s …… T：（作想起状）Oh, yes, I remember , It’s … 板书句型：It’s …并领读。归还物主，赠送礼品。（赠送礼品的同时请接受礼品的同学再次练习句型） T：Whose pencil box is this? 教师边问边呈现句型：Whose……is this?领读数遍，再与学生作问答，然后让学生小组交替做问答。归还物主。赠送礼品。（赠送礼品的同时请接受礼品的同学再次练习句型）再找一组同学用句型操练，老师准备奖品 出示尺子，问，ruler or rulers ? T：指一学生问，Are they your rulers? S1：No , they aren’t . T：Whose rulers are they ? 板书句型：Whose …are they ? They’re … 教读句型，然后指名回答，男女生互相问答。归还物主。 4.教师紧接着问：Whose rubbers are they? 指名回答。奖励物品。归还物主。 出示两个香蕉，指名问答。 出示几块糖，指名问答。 Learn the new words 多媒体出示sweater, jacket, a pair of shoes , a pair of socks 图片，教学生认读，重点是a pair of ,然后教师说Boys and girls,please guess ,Whose things are they?出示四个人物头像，教师问，学生猜，然后出示正确连线，指名让学生问答。奖励物品。 多媒体出示a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of short