2019-2020年四年级英语上册 unit6(2)教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 unit6(2)教案 苏教牛津版 教学内容： A部分4-6幅图，B部分四个单词及C部分。 教学目标： 学习单词a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket ,其中a sweater ,a jacket 要求会说、会读、会写。 能听懂、会说、会读日常用语Don’t worry .Oh ,dear! 并能在合适的情境中自由运用，能听懂、会说、会读和会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re … 能理解’s 的含义。 教学过程： 一、Warm up Greetings . Sing a song 《Perhaps 》 On duty . Free talk 师生之间利用前几个单元中的交际用语交谈。 二、Review . 利用实物复习上节课学过的单词及句型。 三、Presentation and practice . 1.利用实物学习单词 a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket . 引导学生学习a scarf ,a sweater ,a jacket ,并拼读，拼写单词a sweater ,a jacket . 教学单词a pair of shorts . 将单、复数单词分开朗读巩固，并向学生说明复数单词的形式及与动词be和代词连用时的一致关系。 2．创设真实情境，学习句型She looks so funny .They’re so big . 出示课文插图，引导学生学习句型so funny ,She looks so funny的含义。 领读句型。 师指Su Yang的手套，说They’re so big ,并带上夸张的语气，师生练说句型：Look at her gloves .They’re so big . 3. 教学句型Whose is this ? 师拿一条短裙分别向其他学生提问Is this your skirt ? 几位学生连续回答No,师用疑惑的神态与语气提问：Whose skirt is this ?重复whose并加重语气，并出示句型卡片及意思，接着引导学生回答It’s …’s.并说明’s的意思。 句型操练。师生、生生用学生学习用品和物品进行问答练习。 教学句型Whose …are they ?并操练。 师向学生说明：复数单词的形式，用法要与动词be保持一致关系。 四、Consolidation . 投影出示图4-图6，引导学生观图，进入课文情境。 Listen to the tape . Listen and repeat . Read after the tape . 角色表演（图1-图6） 五、Have a rest . Say a rhyme . 六、Ask and answer . 投影出示C部分图，引导学生看图。 师生问答（第一幅图） 同桌合作，完成对话。 指名做对话。 七、课堂作业。 1．Write the words twice . big big small small long long short short a sweater a sweater a jacket a jacket . a pair of shoes a pair of shoes. 八、Assign homework . 跟读录音读课文对话四遍。 抄写要求四会的单词。 板书设计： Unit 6 Whose gloves ? She looks so funny . a pair of shorts a scarf They’re so big . a sweater Whose …is this /are they ? a jacket It’s /They’re …  附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit6(3)教案 广东版开心 TEACHING AIMS: students can talk about and express wants, express the wants of others TEACHING KEY: to help students to prehend Conversation and vocabulary, target, sounds TEACHING AIDS: pictures, tape and some transparencies TEACHING PERIOD: the thi