2019-2020年四年级语文上册 莫泊桑拜师 2教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 莫泊桑拜师 2教案 西师大版 教学要求：　　　1.学会生字，理解生词。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。　　　4.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：　　　两课时。 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　一、揭示课题，导入新课　　　1.揭示课题，简介莫泊桑。　　　2.谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？　　二、初读课文，理清思路　　　1.自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。　　　2.指名按自然段读课文，教师正音。　　　3.思考分段，感知大意。　　　　第一段（1）莫泊桑拜师的原因。　　　　第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。　　　　第三段（10）莫泊桑拜师的结果。　　三、学习第一段　　　1.指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？　　　2.从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）　　　3.莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）　　　4.简介福楼拜。　　　5.用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。　　　6.指导朗读。　　四、布置作业　　　1.完成课后练习2。　　　2.朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　 　 第二课时 一、复习　　　1.听写词语。　　　2.造句。　　　　　酷爱　　　　　滔滔不绝　　二、讲读第二段　　　1.教师范读。　　　2.思考：这一段主要写了什么内容？　　　　　（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）　　　3.福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。　　　　1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”　　　　　①福楼拜是针对什么说这句话的？　　　　　②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？　　　　　③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？　　　　2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”　　　　　①福楼拜是在什么情况下说这句话的？　　　　　②莫泊是怎样的心情？　　　　　③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。　　　　　④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。　　　　3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”　　　　　①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？　　　　　②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？　　　　　③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？　　　　　④指导朗读。　　　4.小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）　　三、学习第三段　　　1.指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？　　　2.齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。　　四、讨论　　　　学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？　　　　请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。　　五、布置作业　　　1.完成课后练习。　　　2.朗读课文。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 落花生 1教学反思 北师大版 《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。为此，本课教学的重点既要求学生由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会出做人的道理；又要求学生分清文章的主次，体会文章详略的合理安排，根据教材的特点，我制定了如下的教学目标：1．掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用 “居然”造句。2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。课前，我引导学生查找相关资料，了解花生的生长特点及有关花生的常识，知道落花生名字的来历