2019-2020年四年级语文下册 百花园六4教案 语文S版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 百花园六4教案 语文S版 1、语海畅游 语海畅游包括“汉字真有趣”读一读，“体会带点词的意思”两项关于字、词方面的学习内容。 “汉字真有趣”介绍的是“即”“既”这两个字怎样造出来的，它们的意思有什么不同。此题中有两幅图，左边的图说明“即”的造字过程，画的是一个人对着装满美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有“接近”“靠近”“立刻”的意思。右边的图说明“既”的造字过程，画的是一个人头背着装满美食的容器，表示“吃饱了”，所以是“既”有“完”“已经”的意思。 “读一读”体会带点词的意”编排了三组带点词语的句子,每组分别有两个不同的句子。此项练习意在让学生懂得同一个词语在不同的句子里它们的意思不同，要结合具体的语言环境理解词语的意思，从而培养学生正确理解和运用词语的能力。教学时，先让学生读一读每组的句子，弄清每个句子的意思；再让学生根据句子的意思体会带点词语的意思；然后互相说一说，再全班交流；如果学生说错了，教师要适时进行点拨、引导。2、积少成多 本次“读读背背”安排的内容是一组友谊格言，格言出自不同的民族，有藏族的、鄂伦春族的、蒙古族的、维吾尔族的。 这四句格言说明了交朋友的重要，并告诉我们什么才是真正的友谊。教学时可先让学生读一读，弄清每句格言的大致意思，说说读后明白了什么；然后要求学生熟读每句格言，达到熟读成诵； 3、阅读平台 “阅读平台”安排的是《我向奶奶学习语言》这篇短文。教学时可让学生充分地朗读，在熟读的基础上，再让学生说说短文主要讲些什么，然后让学生回答后面的思考题。教师要注意，不要对短文过多的分析和讲解，要以学生自学为主，使学生的阅读能力得到真培养锻炼。 第二课时 1、能说会道 这次口语交际的话题是：“受到了委屈或者别人受到了委屈应该怎么办”。此话题与学生的生活很贴近，话题内容广范，易于表达。为了开发思路，篇者假设了两种情况：别人错怪了你拿了他的钢笔，你受到了委屈，心理很难过；你错怪了别人丢了果皮纸，让别人受到了委屈，你心理很内疚。 教学时，一要创设情景引入话题。二要启发学生回忆生活，回忆自己受到委屈或委屈别人的事。三要留出充足的时间，让学生回顾往事。四要弄清泡泡框里的提示。五在学生交际的时候，可在小组内先交流，再在全班交流。学生交流完毕老师做小结。 2、笔下说生辉 这次写作内容是在上面口语交际的基础上，写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，并写一写自己当时的感受；然后写一写自己是怎样向别人解释的，或者写一写自己是怎样向别人道歉的。教学时，（1）让学生弄清本次习作的要求。（2）引导学生写印象最深的事。（3）这次是一篇写事的作文，写作时，引导学生要按事情的发展顺序了写。（4）作文题目这种拟定。 教学时数：二课时。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 皎皎空中孤月轮教案 教科版 教学内容：《皎皎空中孤月轮》 教学目标 ： １、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。 ２、学习课文生字词。 ３、感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 教学重点：??体会描写明月升起的段落中的想像句子所表达的情 教学准备：教学课件 教学过程： 一、导入 （激趣导入） 5～ 1、同学们学过关于月亮的故事吗？（指生背诵） 2、这节课我们共同去欣赏美丽皎洁的月亮。 3、板书课题：皎皎空中孤月轮 二、初读课文 10～ 1、引导学生借助课文的注音读课文、读正确，读流利。 2、再读课文，了解课文的主要内容，了解作者的写作顺序。 可以用以下问题检验学生的理解程度： （1）、课文描写了怎样的一种景象？ （2）、?是按怎样的顺序描写的？ 3、学生读书汇报自己喜欢的段落，并谈谈自己的体会。 三、细读课文?? 　20～ 1、第一部分 （1）指生读文说说这一部分主要写了什么？ （2）小结：主要写夏夜害的景色是迷人的，人们在等待观看月亮升起。 （3）提问：这一段是怎样具体写也还为什么迷人的？ 2、第二部分 （1）自由读，说说这部分主要写了什么？（月亮升起的过程） （2）指生说说“天穹”“转瞬间”“黛色”的意思。 （3）找出这部分的拟人句，说说体会。（把月亮写成一个美丽的姑娘，尽露作者赏月，亲月，爱月的情思。 3、第三部分 （1）自由读说说本段主要写了什么。 （2）找出本文的核心句。画一画。 （3）小结： 从月联想到一种至善至美的品格。月亮白天不现身，而是在默默地储存着光亮，是为了夜间工作，生活的人们带来光明，使人安然无恙。 四、总结本课