2019-2020年四年级语文下册 莫泊桑拜师1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 莫泊桑拜师1教案 鄂教版 【教学要求】 　　1.会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。 3.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 【教学重难点】 1.体会莫泊桑三次拜师，福楼拜对他说的话。 2.从福楼拜对莫泊桑三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 　　1.世界上什么家最难培养？ 2.揭示课题，简介莫泊桑。 二、初读课文，整体感知 　　1.自读课文，自学生字词。 　　2.分自然段读课文，正音。 　　3.文章主要讲了一件什么事？ 　　4.引导分段。 三、学习第一段 　　1.指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 　　2.哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话） 　　3.简介福楼拜。 　　4.指导朗读。 四、小结 五、布置作业： 　　1.完成课后练习第二题。 　　2.查找并开始阅读莫泊桑的作品。 第二课时 一、齐读第一段。 二、学习第二段 　　1.师范读课文，思考：这一段主要写了什么？ 　　2.交流第一次求教的情况 　　　①默读课文，找出老师最关键的一句话。 　　　②从这句话中，你感受到了什么？ 　　　③朗读这一句。 　　　④指导分角色朗读。 　　3.交流第二次求教的情况 　　　①自读课文，找出老师最关键的一句话。 　　　②这次老师是在什么情况下说这句话的？ 　　　③莫泊桑又是什么样的心情？ 　　　④指导朗读福楼拜的话。（用“滔滔不绝”说一句话） 　　　⑤指导分角色朗读。 　　4.交流第三次求教的情况 　　　①自读课文，找出老师最关键的一句话。 　　　②这次老师是又在什么情况下说这句话的？ 　　　③这些话说明福楼拜是个什么样的人？ 　　　④莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？ 　　　⑤指导分角色朗读。 　　5.小结延伸。 三、学习第三段 　　1.指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？ 　　2.指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。 四、同桌分角色朗练读课文 五、述说感受 　　你领悟到了什么？ 六、作业 　　1.完成课后练习第三题。 　　2.整理自己的感受。 　 2019-2020年四年级语文下册 莫泊桑拜师教案 鄂教版 知识与技能： 1、理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。 过程与方法：练习用普通话有感情地朗读课文。复述课文。 情感态度价值观：学习课文，能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：朗读全文时学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。 教学用具：课文录音、小黑板 教学时数：二课时 教学过程： 第1课时 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况 一、谈话导入1、世界上什么家最难培养？2、揭示课题，简介莫泊桑。 二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。2、分自然段读课文，正音。3、文章主要讲了一件什么事？4、引导分段。 三、学习第一段1、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话）3、简介福楼拜。4、指导朗读。 四、小结 五、作业1、完成课后练习第二题。2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。 第2课时 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况 一、齐读第一段。 二、学习第二段1、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？2、交流第一次求教的情况①默读课文，找出老师最关键的一句话。②从这句话中，你感受到了什么？③朗读这一句。④指导分角色朗读。3、交流第二次求教的情况①自读课文，找出老师最关键的一句话。②这次老师是在什么情况下说这句话的？③莫泊桑又是什么样的心情？④指导朗读福楼拜的话。（用“滔滔不绝”说一句话）⑤指导分角色朗读。4、交流第三次求教的情况①自读课文，找出老师最关键的一句话。②这次老师是又在什么情况下说这句话的？③这些话说明福楼拜是个什么样的人？④莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？⑤指导分角色朗读。4、小结延伸。 三、学习第三段1、指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。 四、同桌分角色朗练读课文 五、述说感受你领悟到了什么？ 六、作业1、完成课后练习第三题。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！