2019-2020年小学一年级语文《我多想去看看》教学设计.docVIP

2019-2020年小学一年级语文《我多想去看看》教学设计 　　［教学目标］： 　　　1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。 　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　　3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。 　　教学过程： 　　一、创设情景，激情。 　　　1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？ 　　　2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳 　　　　　一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”） 　　　3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目） 　　　4、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？） 　　过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗》？ 　　　（评析：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的升旗仪式，都是那么的陌生。因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们的情感。这里，通过结合平时的升旗活动，用谈话的方式，了解他们对升旗的感受。并用录像播放天安门广场的升旗仪式，让他们感受这种庄严雄伟的气氛，并为学习下文做好铺垫。） 　　二、朗读课文，悟情。 　　1、初读课文： 　　　（1）、学生自由朗读课文，小组合作学习生字。 　　　（2）、全班交流：提醒难读的音，难记的字。 　　　（3）、分句读课文。 　　（评析：小组合作学习，布置了具体的学习任务，有利于激发学生学习生字的积极性，并能在学习中培养合作精神。在交流中，学生有重点地提出了难读，难记生字，既节省了时间，又突出了难点。） 　　2、再读课文： 　　　（1）、学生再读课文，划出不理解的词语。 　　　（2）、交流： 　　　　A：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读 　　　　B：理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮 观”的含义。指导朗读。 　　　　C：品读第三句：教师引读第一行，学生齐读第二、三行。同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。 附送： 6、大海 2019-2020年小学一年级语文《我家住在大海边》教案 预习提示： 1、自读课文，圈出不认识的字，用自己的方法解决。 2、同桌一起读课文说一说： 海边什么样？“月亮湾”指的是什么？打鱼船上有谁？他们在干什么？他在讲什么故事？他的故事为什么讲不完？ 教学目标： 1、感受大海的美丽景色和海边生活的美好，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。 2、认识10个汉字。认识“提、横折钩”两个笔画和1个偏旁“单人旁”，会写5个字。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点： 1.认字，朗读课文。 2.理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。 教具准备： 课件、生词卡片。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入。 请大家注意听，你听到了什么声音？　（听大海录音。） 师：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？ 课件：大海的图片。 师：在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，让我们一起走《进我家住在大海边》。 师：板书课题，认读“住”字。 生：齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、学生手指课文，听老师读。 2、学生自由读课文，边读边画出你不认识的字。 3、用自己喜欢的方法认识这些字。 4、指名读课文。 5、师：在歌谣中，丁丁告诉了我们大海边有什么呀？（月亮湾、打鱼船、老爷爷） 6、大屏幕出示词语卡片认读。（自由读、指名读、男女生赛读、齐读） 7、游戏：“给字宝宝找家”，认识生字“爷、湾、打”。 8、师生接读课文。 三、细读课文。 1．两人小组合作质疑、解疑。 （1）在请你和旁边的小伙伴来配合读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。 （2）集体讨论交流： 重点讨论：老爷爷在讲什么故事呢？为什么他的故事说不完呢？ 学生讨论交流。 （3）月亮湾不仅美丽,而且富饶。它的海底就像一个大宝库。看！ 播放有关大海美丽富饶的录像。 小结：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的快乐和幸福当然说也说不完。 2．尝试让学生读出自己的体会。 师：让我们带着幸福和快乐，再读读课文吧。 配乐朗读课文。 背诵课文。 四、巩固识字。 认读字卡。 认读词语。 练习说话。 ——住在——。 五、指导写字。 1