新人教版化学必修1第三章第二节几种重要的金属化合物教案(表格型).docVIP

课 题 第三章 第二节　几种重要的金属化合物 课时安排 三课时 授课时间 整体设计 知识与技能： 1、掌握Na2O2和Na2O、Na2CO3和NaHCO3的共性和差异性 2、掌握检验金属离子的实验方法—试剂法和焰色反应 3、以Al2O3 、Al(OH)3 为代表，了解两性物质的特点。以KAl(SO4)2 为代表，使学生掌握复盐的组成特点。 4、掌握Fe3＋ 的氧化性及检验方法，Fe3＋ 与Fe2＋的转变， 5、掌握Fe(OH)2 氧化成Fe(OH)3的过程 过程与方法： 1、利用“结构决定性质”的思维理念，采用对比的方法，学会从同类化合物找出性质的差异性、相似性，形成规律性的知识的方法， 2、通过列表比较，了解各类金属化合物的性质，同时掌握学习元素化合物的方法—比较法。 3、通过对几个实验的探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 4、教学中通过实验和探究，让学生对探究的方法有一些了解，在实验和探究过程中，积累一些科学假设和对比实验方法。 情感态度与价值观 1、通过实验探究，让学生体会科学研究的乐趣，体验合作和动手的整个过程的积极的情绪。 2、通过实验、图表分析、联系生活等多渠道的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘 3、帮助学生主动构成建自身发展所需的化学基础知识和基础技能 教学目标 重点及理由分析 教学重点是铁、铝氢氧化物的性质。本节所选取的均为典型金属的重要化合物的性质，通过这些知识的学习，既可为前面学过的氧化还原反应，离子反应的条件补充感性认识的材料，又可为必修2学习物质结构、元素周期律打下基础，也可以帮助学习进一步掌握学习化学的一些基本方法。 难点及突破方法 教学难点是氢氧化亚铁的制法，氢氧化铝的两性。金属中变价元素很少，只有少数变价元素（如Fe）的阳离子在一定条件下才发生氧化还原反应。了解了铝可与强碱反应的化学性质（铝的特性），因此通过Al2O3和Al(OH)3的两性概念的形成，可以加深学生对金属活动性规律的认识，提高知识的理解层次。 教学方法 实验探究、对比归纳 学法指导 课前可结合初中相关知识和上节课的内容对学生的知识水平进行前测，同时了解学生的兴趣取向，向学生征集问题，鼓励学生质疑。 教具使用 多媒体、课件、实验用品 板 书 设 计 第二节　 几种重要的金属化合物 一、钠的重要化合物 二、铝的重要化合物 三、铁的重要化合物 教 学 过 程 教师活动 学生活动 第一课时 ［回顾］1、初中时学过的NaOH 有哪些性质？2、Na 与H2O 反应的实验现象及原因？3、请同学们回忆一下Na 在不同条件下与O2反应的现象和产物差异。 ［导入］Na2O与Na2O2 以及我们初中接触过的NaOH、NaCl、Na2CO3、NaHCO3都是Na的重要化合物，今天我们就来系统地学习一下 ［板书］第二节　 几种重要的金属化合物 一、钠的重要化合物 1、Na2O与Na2O2　 ［讲］Na2O与Na2O2 都是Na的氧化物，都只含有Na和O两种元素，那么，它们的化学性质是否相同？让我们一起动手做实验来探究一下。 ［演示实验3-5］Na2O2 与水反应 实验步骤：把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中，立即把带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。 实验现象：反应生成的气体能使木条复燃。 实验结论：Na2O2 与H2O反应放热，生成物助燃 ［板书］(1) 与水反应： Na2O+H2O ==2NaOH 2 Na2O2+2H2O==4 NaOH +O2↑ ［师］动手写方程式，并判断是否属于氧化还原反应，若是，请标出电子得失，判断氧化剂与还原剂 ［讲］碱性氧化物是与H2O 化合生成碱，由此可知，Na2O 是碱性氧化物，Na2O2 是过氧化物。 ［演示实验］分别装入Na2O和Na2O2 的试管中滴入适量的水，充分反应后，滴入2 滴酚酞试剂。 实验现象：Na2O加入水无明显现象，滴酚酞变红 Na2O2 加入水，剧烈反应，汽泡变出，溶液变红后褪色 ［讲］由此可知，Na2O2是强氧化剂，有漂白性。 ［过］我们刚做了与水的实验，下面我们再来看一下与CO2 的反应。 ［板书］(2) 与CO2 反应： 2 Na2O2+2CO2 ==2 Na2CO3 +O2 Na2O +CO2==Na2CO3 ［讲］人进行呼吸时，需要呼出CO2 ，吸进O2，而CO2 与Na2O2 正好可以反应生成O2，以保证人体正常呼吸。Na2O2 可用做呼吸面具和潜水艇里的供氧剂。请大家根据Na2O和Na2O2 的性质填写表格 ［投影总结］Na2O和Na2O2 的性质比较 名称 氧化钠 过氧化钠 化学式 Na2O Na2O2 色态 白色固体 淡黄色固体 与H2O反应 Na2O