高二生物孟德尔的豌豆杂交实验2选读.ppt

第1节孟德尔豌豆杂交实验(一) 问题探讨： 不同颜色的牡丹： 红牡丹和白牡丹杂交后子代的牡丹花会是什么颜色？ 孟德尔生平 孟德尔（G.Mendel,1822---1884)是现代遗传学的奠基人，出生于贫苦农民家庭，年轻时进入修道院。 1851年被派到维也纳大学学习。 1854年返回修道院任职。 1857年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。8年后发表了题为“植物杂交实验”的划时代论文。但当时并未引起人们注意。 直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视，现代遗传学迅速发展起来。 为什么用豌豆做实验容易取得成功？ 思考 以上解释仅仅是孟德尔认为的，到底正确与否，还要通过实验验证。一个正确的理论，不仅能够解释出现的问题，还应能预测另一些实验的结果。 科学的实验程序 — “假说-演绎法” 对分离现象解释的验证 分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生分离，分离后的基因分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。一般情况下，配子分离比是1：1，F2代基因型之比是1:2:1， F2表现型之比是3:1。 分离定律的应用 先天性聋哑（常染色体隐性遗传） 分离定律的应用 人类多指病（常染色体显性遗传） 例题解析1 小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳是由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白壳小麦杂交，所产生的子代，大约半数是红壳，半数是白壳。问： (1)亲本的基因型是什么？ (2)如果让红壳小麦亲本自花传粉受精，其子代的基因型及壳色如何？ 例题解析2： 在紫茉莉中，基因型为CC的开红花，cc的开白花，Cc的开粉红花。在下列杂交组合中，开红花的比例最高的是 [ ] A．CC×cc； B．Cc×CC； C．cc×Cc； D．Cc×Cc。 例题解析3： 一对杂合的黑色豚鼠交配，产生了4只小豚鼠，则4只小豚鼠的表现型是 [ ] A．全部黑色 B．全部白色 C．黑∶白= 3∶1 D．不一定 * 孟德尔是现代遗传学之父，是遗传学的奠基人 孟德尔 八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律 1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自交（产生纯种） 2、豌豆花大，易于进行人工异花传粉。 3、豌豆还具有易于区分的性状。 一对相对性状的杂交试验 P（亲代） 　 F1 （子一代） F2 （子二代） 比例约 3 ： 1 ↓ F2中的3：1是不是巧合呢？ × ↓ 共705 224 × 在F2中，一部分个体显现出一个亲本的性状，另一部分的个体显现出另一个亲本的性状，这种在后代中显现出不同的性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做 性状分离。 性状分离： 在遗传学上，把F1中显现出来的那个亲本的性状叫做显性性状。 在遗传学上，把F1中未显现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状 显性性状： 隐性性状： 疑惑一：为什么子一代都是高茎的？矮茎性状消失了吗？ 疑惑二：为什么矮茎在子二代中又出现了呢？ 显性性状：F1中显现出来的亲本性状，如高茎。 隐性性状：F1中未显现出来的亲本性状，如矮茎。 性状分离：在F2中，一部分个体显现出一个亲本的性状，另一部分个体显现出另一个亲本的性状。这种在后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。 疑惑三：F2中出现3：1的分离比是偶然的吗？ 对分离现象的解释 ①相对性状是由遗传因子（现称基因）决定的。显性性状由显性基因控制，用大写字母表示，隐性性状由隐性基因控制的，用小写字母表示，在体细胞中是成双存在。 ②配子形成时，成双的基因分开，分别进入不同的配子。 ③当雌雄配子结合完成受精后，又恢复成对。显性基因(D)对隐性基因(d)有显性作用。所以F1表现显性性状。 ↓ × P　 AA ↓ aa A a ↓ ↓ Aa 配子　 F1　 ④F1形成配子时，成对的基因分离，每个配子中基因成单。 ⑤F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等，所以F2性状分离，基因类型比为1:2:1，表现型比为3:1 。 × F1　 Aa Aa A AA 配子　 F2　 a A a Aa Aa aa 1 ：　 2 ：　 1　 3 ：1　 表现型比: 基因型比: 对分离现象的解释 含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和dd。