苏教版教学生物科学的学习过程-苏教版幻灯片.pptVIP

第二节 生物科学的学习过程 学习目标： ★说明学习生物科学需要正确的方法 ★尝试像科学家一样的实验 * * * 第二节  生物科学的学习过程 问题导入 ★有人说生物科学是一门实验科学，你同意吗？ ★科学家是怎样用实验来证明他们提出的论点的呢？ 一、科学家不断的实验： 挑战“自然发生说” 让我们踏着科学家的足迹，体验科学实验的过程 导学提纲 1、科学家不断实验；挑战“自然发生说” 雷迪的实验：自然发生_________ 还未证实 尼达姆的实验：微生物确实能________ 自然发生 斯巴兰扎尼的实验：生命__________ 不会自然发生 巴斯德的实验：微生物___________ 不能自然发生 1、雷迪的实验 问题：蛆是从哪儿来的？ 单一变量：是否与肉接触 设计思想：对照实验 结论：苍蝇和蛆不会从腐肉中自然发生 雷迪的实验能否证实生物自然发生，分析说明他的探索过程是从哪儿开始的？ 是从观察开始的，通过观察提出了苍蝇和蛆是从哪儿来的问题。 思考 ？ ？ 2、尼达姆的实验 实验过程： 煮沸的羊肉汤、植物种子汤、杏仁汤 瓶装消毒 软木塞塞紧瓶口 作用？ 为微生物提供营养物质 目的？ 杀死微生物 作用 防止微生物进入瓶中 结果：瓶中滋生大量微生物 结论：微生物能自然发生 想一想 尼达姆通过实验得出微生物能自然发生的结论，你认为他的实验中有哪些不妥的地方？ 3、斯巴兰扎尼的实验 第一组 第二组 塞上软木塞，煮沸2min 密封煮沸2min 塞上软木塞，煮沸1h A B 污染 一段时间后 一段时间后 污染 C D 密封煮沸1h 未污染 分析上面的实验：哪一组是对照组？哪一组是实验组？A与C、B与D比较分别可以得出什么结论。讨论这个实验设计是否有缺陷？请尝试解决缺陷的实验设计方案。 ？ 比较斯巴兰扎尼的实验与雷迪的实验有哪些共同的地方？ 1、设计了对照实验。 2、实验条件中的单一变量。 四、巴斯德的实验 巴斯德的实验最精巧的一个方面是什么？ 将玻璃瓶颈拉成弯曲的鹅颈状，如图。好处是：瓶子虽未密封，却可以保持无菌。 实验结论：生物不能自然发生。 未污染 科学实验中的几个重要内容 导读提示 1、观察 2、观察基础上的测量的意义 3、预测技能 4、求平均值的意义 5、实验操作中应注意的问题 二、像科学家一样实验：科学实验 实验是怎样开始的？ 科学家探索世界的过程：就是进行科学实验的过程，学会科学的实验方法，是学好生科学的重要方法。 科学实验的基本步骤 观察 提出问题 作出假设 设计实验 收集数据、分析数据 得出结论 你学到的科学家实验中所遵循的重要原则是什么? 1、对照实验原则 2、单一变量原则 3、平行重复实验原则 另外还有 科学性原则、可行性原则。 精练巩固 1、巴士德在斯巴兰扎尼试验的基础上设计了“鹅颈瓶试验”，其目的是 （ ） A、这种弯曲的“鹅颈”可以使肉汤与空气完全隔绝 B、这种带有弯曲细管的瓶是敞口的，空气也可以进入，而空气中的微生物则被阻，沉积于弯管底部，不能进入瓶中 C、证明污染物来自营养液 D、验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密闭情况下才能保持无菌 B 2、雷迪设计的实验主要应用了下列那些原则（ ） ①科学性原则 ②可行性原则 ③单一变量 ④对照 A、 ① ② B、 ① C、 ② D、 ③ ④ D