赵成功课时计划.doc.doc

抚顺市高中、职专体育学科“送教下乡、送课到校”暨教学观摩活动 课 时 计 划 授课单位：抚顺六中 授课内容：水平五、篮球模块一行进间单手低手投篮 授课年级：高中二年级 授课教师：赵成功 行进间单手低手投篮课的设计说明 抚顺市第六中学：赵成功 一、指导思想?? 根据体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主体，完成教学目标。? 二、教材分析? 根据《高中体育课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。行进间单手低手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，行进间低手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生必须掌握的技术动作。? 三、学情分析? 本课的教学对象高二年的学生，该年级的学生已经具有一定的篮球基础和篮球意识，第四次课的行进间低手上篮学生已经能够熟练掌握，并且已经具有拓展提高技术应用动作能力。 四、教学目标? 1、90%学生能熟练的完成行进间低手上篮，60%以上的学生能完成拓展动作，并有一定的命中率。 2、通过本次课的练习，锻炼学生的弹跳能力和协调性，提高学生上下肢力量 3、在练习中与他人积极合作，培养学生团队合作意识，使学生获得成功的快乐。 五、教学重点与难点? 重点：“一大二小三高跳”的连贯与协调运用 难点：接球晃动接突破上篮动作连贯 ?六、教法与学法? 教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、微课学习、集体学练法、分组练习法。 ?学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。微课循环播放，个别学生可以自主学习动作。 课 时 计 划 年级：高二 人数：32人 教师：赵成功 日期：20016-5-26 第四次课 教材 水平五、篮球模块一巩固提高行进间单手低手上篮技术动作 教 学 目 标 1、90%学生能熟练的完成行进间低手上篮，60%以上的学生能完成拓展动作，并有一定的命中率。 2、通过本次课的练习，锻炼学生的弹跳能力和协调性，提高学生上下肢力量。 3、在练习中与他人积极合作，培养学生团队合作意识，使学生获得成功的快乐。 重 点 “一大二小三高跳”连贯与协调运用 难点 接球晃动接突破上篮动作连贯 教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 负荷 准 备 部 分 课堂常规 1、体委整队，报告出席人数。 2、宣布上课，师生问好。 3、宣布本次课的内容及要求。 4、设定4个小组长 要求： 声音洪亮 精神饱满 教师宣布本课内容，导入教学 1、体委整队，报告出勤人数。 2、师生问好，开始上课 3、了解本课内容以及要求 组织:四列横队密集队形 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ○×××××××× 要求：静、快、齐 1 小 热身游戏： 运球抢球 每人一个球，在一个篮球场地内运球同时去抢其他正在运球的同学的球，不能出界，抢球时运球不能停止。 惩罚规则：被打掉球、出界、运丢球、违例的同学原地5次蹲起 1、集体讲解游戏规则 2、监督游戏进行 3、提示学生纠正学生技术动作 4、语言激励学生，增强学生的热情，积极参与游戏 1、认真听教师讲解游戏规则 按照要求进行游戏 积极参与游戏，遵守游戏规则，并接受惩罚 在游戏过程中练习球行，提高积极性。 组织：以一个篮球场为范围随意运球进行游戏 要求： 精神饱满 运球积极主动 遵守规则 ××× ××× ××× ××× ××××××××× ××× 3∣ 4 中 球操、熟悉球性练习： 1、球操 振臂运动、体转运动 体侧运动、腹背运动 2、球性练习 手指拨球、头部绕环 腰部绕环、胯下8字绕环球、单手体侧运球、体前变向运球 教师领做示范 口令指挥学生 纠正错误学生动作 学生认真观察教师示范动作 按口令完成练习 及时按照老师要求改正错误动作 组织：四列横队体操队型 ××××× ××××× ××××× ○××××× 3∣4 小 基 本 部 分 学习部分 1、复习：行进间